主持人好，大家好，我以為坐在這兒以后主要是跟大家互動，應(yīng)該說非常高興，有這么一個機會跟大家一塊共同的討論創(chuàng)爭和職工素質(zhì)教育，特別能有機會得到專家的批評和點評。我以為就是一個提問和回答的場景，當(dāng)然看來還有一個簡單的介紹。我想在介紹之前，我想我們大家有一個感性的認(rèn)識之后有一個交流。
　　首都職工素質(zhì)教育工程對如何開展職工培訓(xùn)的實踐與探索，首都職工教育素質(zhì)工程是根據(jù)黨的十六大報告中形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，貫徹落實北京市九委辦局聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于在全市深入開展學(xué)習(xí)型組織，進一步加快首都職工隊伍知識化工程的實施意見，堅持把全面提高職工隊伍素質(zhì)作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，努力增強廣大職工的競爭和創(chuàng)業(yè)能力，切實維護職工的學(xué)習(xí)、發(fā)展和精神文化權(quán)益，進一步加快首都職工隊伍知識化進程而開展的一項民心工程。促進職工終身學(xué)習(xí)一直是北京市總工會一項長期的戰(zhàn)略目標(biāo)，是突出維護職能中的重要任務(wù)，為企業(yè)職工搭建一個滿足實際需求學(xué)習(xí)的平臺是首都職工素質(zhì)教育工程面臨的重要課題。
　　廣泛調(diào)研、深入論證素質(zhì)教育工程實施的可行性，深入基層進行調(diào)研，了解企業(yè)的實際需求，調(diào)研工作與可行性分析相結(jié)合，大量詳實的來自基層的數(shù)據(jù)為制定政策提供了依據(jù)，擴大企業(yè)、職工和社會的認(rèn)知程度。成立宣講團，深入五十多個區(qū)縣及總公司進行宣傳，召開18個區(qū)縣進行組織發(fā)動，向社會召開新聞發(fā)布會，這是首都職工素質(zhì)教育工程組織機構(gòu)的設(shè)置圖。成員單位共同簽發(fā)文件，全面推進首都職工素質(zhì)教育工程。首都職工素質(zhì)教育工程是推進首都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的有效途徑，北京市政府2005年12月16日與北京市總工會召開聯(lián)席會議，政府聯(lián)席會議原則同意北京市總工會提出的關(guān)于切實推進首都職工素質(zhì)教育工程的建議。政府聯(lián)席會議同意將首都職工素質(zhì)教育工程納入全市成人教育整體規(guī)劃，列入教育部門的年度預(yù)算，予以保障。
　　北京市政府的高度重視，保證了工程的順利實施，有利的推進了工會維權(quán)工作源頭參與的力度。2006年全面實施首都職工素質(zhì)教育工程召開了動員大會。2006年首都職工素質(zhì)教育工程網(wǎng)站開通儀式，并召開了開學(xué)典禮，首都職工素質(zhì)教育工程網(wǎng)站的開通，為職工提供了靈活、便捷、自主的學(xué)習(xí)空間，這是首都職工素質(zhì)教育工程網(wǎng)站的網(wǎng)頁。首都職工素質(zhì)教育工程各成員單位共同參與了組織實施工作，區(qū)、縣、局總公司工會，人力資源部門，教育培訓(xùn)部門，產(chǎn)業(yè)直屬基層工會，各培訓(xùn)工作站點代表踴躍參加會議。
　　現(xiàn)代化的企業(yè)發(fā)展，要求職工學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，提高職工自身的綜合素質(zhì)和競爭能力。首都職工素質(zhì)教育工程引入電大遠程教育的優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的特點開展職工培訓(xùn)。這是首都職工素質(zhì)教育工程的總體框架圖，一共分為兩個階段，第一個階段是通用能力培訓(xùn)階段，這個階段主要是由中央電大和教委、勞動局、北京電大以及經(jīng)認(rèn)定的企業(yè)開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源組成的課程體系。第二個階段是技能學(xué)歷的續(xù)接通道，分為學(xué)歷教育，技能培訓(xùn)和職業(yè)教育。開展針對職工需求的首都職工素質(zhì)教育工程通用能力培訓(xùn)的系列專版教材，專版教材分為教材、形成性作業(yè)和光盤。北京市勞動和社會保障局，將適合企業(yè)迫切需求的課程，納入首都職工素質(zhì)工程通用能力培訓(xùn)體系，這是首都職工素質(zhì)教育工程的專版教材。首都職工素質(zhì)教育工程通用能力舉辦了規(guī)范、統(tǒng)一的師資培訓(xùn)，建立了優(yōu)秀教師的師資庫，聘請各屆專家對授課教師進行培訓(xùn)。并且充分發(fā)揮中央電大課程主持教師的引領(lǐng)作用，組織教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)內(nèi)容，任課教師利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，采用多種形式進行授課。教學(xué)過程注重引導(dǎo)與互動，培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力，豐富的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，這是首發(fā)的學(xué)員。
　　首都職工素質(zhì)教育工程在教學(xué)的過程當(dāng)中，加強了教學(xué)管理制度化的建設(shè)，并且實施了嚴(yán)格的教學(xué)獨到和巡考制度。開展教師教學(xué)教法的研討會，為教師提供互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量的平臺。教師們互相交流，共同探討，貼近職工需求的生動靈活的教學(xué)手段。規(guī)范了整個教學(xué)的管理過程，保證了培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，這是北京匯源果汁集團有限公司的學(xué)員，參加了通用能力的總結(jié)性考試。定期召開培訓(xùn)工作站點教學(xué)工作會議。2007年首都職工素質(zhì)教育工程推出了菜單式的培訓(xùn)模塊，形式更加靈活，更加滿足企業(yè)和職工個性化的需求。這是配合奧運，為企業(yè)培訓(xùn)英語小教員。首都職工素質(zhì)教育工程充分尊重和推廣各個企業(yè)和基層組織，在實施首都職工教育工程當(dāng)中創(chuàng)建出來的新方式、新模式，推進、指導(dǎo)、鼓勵職工參加多樣的指導(dǎo)培訓(xùn)。2007年企業(yè)自主開發(fā)課程首次納入首都職工教育工程培訓(xùn)，這是企業(yè)自主開發(fā)的課程。
　　北京市工會干部學(xué)院是全部總工會授予的全國首批農(nóng)民工業(yè)余培訓(xùn)之一，依托這個平臺，以北京市總工會，農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校為龍頭，在有需求的企業(yè)中建立農(nóng)民工學(xué)習(xí)基地，開展普及性的基礎(chǔ)教育活動。農(nóng)民工的培訓(xùn)是2007年首都職工素質(zhì)教育工程的重點工作之一。建立農(nóng)民工培訓(xùn)基地，把學(xué)習(xí)課堂設(shè)立在企業(yè)，建在農(nóng)民工的身邊。2007年1月23日，北京市農(nóng)民工培訓(xùn)啟動儀式上，市總工會領(lǐng)導(dǎo)向農(nóng)民工贈送書籍。2007年農(nóng)民工培訓(xùn)主要圍繞禮儀禮貌、城市生活、法律知識、安全知識、實用技能等方面的培訓(xùn)，這是全總向農(nóng)民工推出的一套培訓(xùn)教材。各企業(yè)選派有一定文化背景的管理人員，到北京市總工會業(yè)余學(xué)校接受培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后，返回企業(yè)發(fā)揮小教員的身份，對周邊農(nóng)民工開展培訓(xùn)工作，擴大農(nóng)民工培訓(xùn)的師資力量。首都職工素質(zhì)教育工程已經(jīng)形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、工會組織發(fā)動，多方提供資源，企業(yè)和站點具體實施，職工積極參與的工作機制。建立良好的激勵機制是推進首都職工素質(zhì)教育工程深入發(fā)展的有效措施。首都職工素質(zhì)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員對獲得2005年首都職工素質(zhì)教育工程優(yōu)秀組織單位的代表頒發(fā)獎牌，并且組織了2006年首都職工素質(zhì)教育工程成果巡回展。豐碩的成果，靈活的培訓(xùn)機制，在職工中營造了終身學(xué)習(xí)和終身教育的氛圍。首都職工素質(zhì)教育工程的成員單位共同商議和探討如何推進這個工作。首都職工素質(zhì)教育工程辦公室重視來自基層工會和企業(yè)對工程運行的反饋，并且及時向工會和企業(yè)勞動部門匯報工程運行狀況。首都職工素質(zhì)教育工程的推進進一步規(guī)范了企業(yè)現(xiàn)有的職工培訓(xùn)，全面推進了企業(yè)文化建設(shè)，并且利用首都職工素質(zhì)教育工程的平臺，探討如何通過產(chǎn)教結(jié)合，尋找職業(yè)教育與成人教育的相互銜接與相互補充的切合點。
　　首都職工素質(zhì)教育工程拓展了成人學(xué)歷教育的新途徑，通用能力的培訓(xùn)激發(fā)了職工崇尚技能、崗位成才的積極性，帶動了企業(yè)開展職工技能大賽的熱潮。企業(yè)利用素質(zhì)教育工程的培訓(xùn)平臺，培養(yǎng)職工樹立現(xiàn)代企業(yè)理念，引導(dǎo)職工將企業(yè)愿景與個人愿景相結(jié)合。三年來，通過實施職工素質(zhì)教育工程，在企業(yè)和職工中營造了終身學(xué)習(xí)和終身教育的氛圍，成為促進首都發(fā)展、企業(yè)競爭和職工素質(zhì)提升的發(fā)動機和加油站。
　　首都職工素質(zhì)教育工程是為了把創(chuàng)爭活動落到實處而設(shè)計推出的一個不同于以往職工教育的一種新的理念的一個工程，它主要是把正規(guī)的教學(xué)教育與群眾性教育普及相結(jié)合的產(chǎn)物，剛才大家已經(jīng)看了初步的感官的一種認(rèn)識，今年按照全國創(chuàng)爭領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，結(jié)合北京市的實際，北京市的創(chuàng)爭活動領(lǐng)導(dǎo)小組主要是三個結(jié)合，一個拓展，一個就是結(jié)合首都經(jīng)濟又快又好發(fā)展，一個是結(jié)合構(gòu)建和諧社會首善之區(qū)，再一個就是結(jié)合迎奧運、講文明、樹新風(fēng)。拓展主要是向農(nóng)民工群體拓展，這個工程今年主要是開展四個板塊的教育，第一個板塊的教育就是剛才大家看到的通用能力的培訓(xùn)，第二個板塊就是菜單式的教育，第三個板塊就是和北京市的重點工作相結(jié)合，也就是迎奧運，因為2008年的奧運會，現(xiàn)在是背景壓倒一切的任務(wù)。再有一個就是和重點人群相結(jié)合，就是農(nóng)民工的培訓(xùn)。這四個板塊核心應(yīng)該是通用能力的培訓(xùn)，通用能力的培訓(xùn)呢，剛才說了，是正規(guī)教育，以群眾性普及教育相結(jié)合的這么一種新型的教育模式，由北京市總工會，北京市勞動局，北京市人事局，北京市教委，中央電大和北京電大共同設(shè)計推出。到目前為止，已經(jīng)開發(fā)了10門課程，一共有90個培訓(xùn)站點，遍布在北京的各個區(qū)域，有500多名教師在其中從事教育工作。他作為一種新型的職工教育的一個模板，主要就是要讓職工的這種教育，一個是顯性化，一個是規(guī)范化，一個是科學(xué)化，成為一種職工教育長期發(fā)展的這么一種方向。
　　配合著它的實施，菜單式的教育，實際上是更多的滿足企業(yè)和職工的個性需求。那么在企業(yè)自主開發(fā)的一些課程，也可以進入首都職工素質(zhì)教育工程的領(lǐng)域，到目前為止，已經(jīng)有30多門課程，作為企業(yè)自主開發(fā)的課程，經(jīng)過素質(zhì)辦認(rèn)定了以后，進入首都職工素質(zhì)教育工程，成為素質(zhì)教育工程培訓(xùn)的課程設(shè)計之一。那么同時呢，配合著奧運會，進行講文明、樹新風(fēng)，奧運知識禮儀的這種教育，開展了各種各樣的，包括大講堂，包括知識競賽等等各種的普及性的教育，針對農(nóng)民工主要是以培訓(xùn)小教員為主，對農(nóng)民工進行基本的安全，基本的禮儀和基本的權(quán)益，進行三個基本的教育，應(yīng)該說通用能力培訓(xùn)，作為一個抓手和平臺，起著一個示范和引領(lǐng)的作用。而且同時對于成人教育和在職教育，今后的改革方向發(fā)揮著重要的作用。
　　所以經(jīng)過三年來的這種不斷的推進和完善，目前北京市政府已經(jīng)決定，把首都職工素質(zhì)教育工程納入北京市成人教育規(guī)劃，同時予以資金保證，這是第一點。第二點就是今年3月，北京市委市政府發(fā)出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的決定，在這個決定里面，首都職工素質(zhì)教育工程是作為企事業(yè)單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會形式的重要載體，北京市教委按照首都職工素質(zhì)教育工程發(fā)展方向，現(xiàn)在正在一些大企業(yè)進行定向教育的學(xué)分銀行試點，這個試點已經(jīng)被列入北京市社科和北京市成人教育體制改革的重點研究項目。應(yīng)該說三年來，首都職工素質(zhì)教育工程在推進的過程當(dāng)中，應(yīng)該說也是遇到了很多的問題，也有很多的困惑。但是總體上來說，已經(jīng)得到了社會的認(rèn)可，企業(yè)的認(rèn)可和職工的歡迎，也帶領(lǐng)和輻射，起到引領(lǐng)和輻射的這種作用，使首都職工的素質(zhì)教育，各種形式，各種方法，應(yīng)該說蓬勃開展。
　　在這個過程當(dāng)中，還有很多的技術(shù)問題和一些具體的問題，我想大家可能還有好多要問的，簡單的情況就先介紹到這兒，如果有什么不太明白的我們再介紹。