如皋市基本普及高中階段教育

核心提示
　　“十五”以來，我市圍繞普及高中教育的目標(biāo)，按照“名校做大、弱校做強(qiáng)、統(tǒng)籌發(fā)展、均衡發(fā)展”的思路，先后實(shí)施了“布局調(diào)整”、“三新一亮”、“校校通”、合格學(xué)校建設(shè)、重點(diǎn)中學(xué)創(chuàng)建等系列工程，大力拓展高中教育增長空間，努力提高高中教育入學(xué)率，滿足了各時(shí)段初中畢業(yè)生的求學(xué)需求。

我市舉措
　　圍繞“推進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，讓所有的孩子有學(xué)上，讓所有的孩子上好學(xué)”目標(biāo)， “九五”以來，我市通過擴(kuò)大規(guī)模、初高中分離、撤并、新建等途徑擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，迅速對(duì)高中結(jié)構(gòu)和布局進(jìn)行了調(diào)整，使我市高中教育步入規(guī)模發(fā)展、集約管理的良性發(fā)展軌道，在更高層次上實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的統(tǒng)一。
　　質(zhì)量是教育發(fā)展的第一生命。從2004年起，我市全面發(fā)動(dòng)10所普通高中、4所職業(yè)學(xué)校分批分期地接受江蘇省重點(diǎn)中學(xué)、普通高中星級(jí)學(xué)校的驗(yàn)收和江蘇省星級(jí)職業(yè)中學(xué)評(píng)估，以此推動(dòng)各完職中不斷提高辦學(xué)檔次和管理水平，不斷提升辦學(xué)品位，創(chuàng)建“一校一品”特色學(xué)校。從目標(biāo)到規(guī)劃，從規(guī)劃到方案，從方案到措施，歷時(shí)五年，我市所有創(chuàng)建學(xué)校實(shí)現(xiàn)了時(shí)間和空間的超越。
　　本著教育優(yōu)先發(fā)展的宗旨，我市逐步完善了以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制，有效解決了教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足、事業(yè)規(guī)模不能滿足社會(huì)需求的矛盾。“十五”期間，市財(cái)政確保了中小學(xué)教職工國標(biāo)工資、省以下津貼補(bǔ)貼、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)和農(nóng)村中小學(xué)教職工的住房公積金全部納入市財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放和支出；“十一五”期間，我市又采用政府擔(dān)保、銀行借貸、部分貼息的辦法，拓寬了資金籌措渠道，構(gòu)建了投入保障體系，為提高普及高中教育質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

百姓感受
　　每周一至周五的早晨或傍晚，市區(qū)各完中門口的馬路常常被接送孩子上下學(xué)的車輛堵塞住。“隨著人們對(duì)教育重視程度的提升，這幾年高中階段的學(xué)生數(shù)量明顯增加，家長除了平時(shí)向我們了解孩子學(xué)習(xí)情況，孩子上學(xué)放學(xué)還親自護(hù)送。”不少老師解釋這種現(xiàn)象時(shí)說。
　　一批曾工作于如皋第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)的老教師，重游校園后感慨地說：“真沒想到時(shí)隔20多年，學(xué)校有這么大的變化。”他們還清晰地記得，1980年時(shí)，學(xué)校只有紅木雕刻、菌種培植、農(nóng)技、建筑等幾個(gè)專業(yè)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、實(shí)習(xí)場(chǎng)所都非常簡(jiǎn)陋，招生規(guī)模也相對(duì)偏小。而現(xiàn)在他們眼前這所充滿現(xiàn)代氣息的學(xué)校，占地面積達(dá)180畝，在校學(xué)生達(dá)到3666人，開設(shè)了電子技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、制冷技術(shù)等20多個(gè)熱門專業(yè)，先后為長三角、珠三角及南通地區(qū)培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的技術(shù)、管理、服務(wù)人才，成為了職業(yè)教育中一顆耀眼的明珠。
　　“隨著企業(yè)對(duì)技能型人才需求的增加，職業(yè)教育將會(huì)蓬勃發(fā)展。”學(xué)校工作人員的一席話讓老教師堅(jiān)信，師資雄厚的如皋第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)必定會(huì)成為更多學(xué)生成長成才的平臺(tái)。