教育部：地方教育部門要切實減輕學生課業(yè)負擔

針對當前教育領域存在的一些違背規(guī)律、影響正常教育教學秩序問題，教育部要求切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間、加深課程難度、增減課程和課時等做法。這是記者從教育部１７日在濟南召開的加強中小學管理規(guī)范辦學行為現(xiàn)場經驗交流會上了解到的。

　　針對當前學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)狀，教育部要求地方各級教育行政部門要根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，按照不同學段和年級、走讀生和寄宿生的實際需要，對學生休息時間、在校學習（包括自習）時間、體育鍛煉時間、在校活動內容和家庭作業(yè)等方面作出科學合理安排和嚴格規(guī)定。堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，依法保障學生的休息權利。

　　嚴格執(zhí)行課程計劃，堅決糾正任何違背教育規(guī)律、隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程的做法。學校要認真執(zhí)行國家課程方案，嚴格遵循教育規(guī)律，不隨意提高教學難度，不組織學生參加各種有違教育規(guī)律的競賽和不當競爭，不利用寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學生上課或集體補課。不擠占體育課、藝術課、社會實踐等教學時間，切實保障學生全面健康成長。

　　此外，教育部要求嚴格規(guī)范考試科目與次數(shù)，逐步完善教育評價辦法。堅決制止隨意組織學校參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等現(xiàn)象。學校考試命題要科學合理，考試內容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數(shù)。積極探索以完成本學段國家規(guī)定教育目標為基本標準，以學業(yè)水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系。不以升學率對學校排隊，不單純以考試成績對學生排名，制止對高考成績的各種炒作。

　　教育部同時要求，在規(guī)范辦學行為方面加強省級統(tǒng)籌，省級教育行政部門加強對地（市）、縣級教育行政部門的指導，建立和完善對其教育工作的科學考核評價制度，堅決禁止任何部門下達升學指標和單純用升學率評價教育工作，形成有利于推進素質教育的工作機制。（記者張曉晶）