“我已和安踏公司簽約了,明年2月份就要去上班了。”福建三明學院學生林峰高興地對記者說。面對嚴峻的大學生就業形勢,三明學院根據社會需求培養應用型人才,走出了一條獨具特色的辦學之路,初步破解了大學生就業難。林峰是三明學院鞋業設計與工藝專業學生,明年即將畢業。11月23日,泉州安踏運動用品有限公司到三明學院召開招聘會,林峰報了名,當場就與企業簽訂了用人協議。“我們宿舍一共七個人,其中五人已與泉州的企業簽訂了用人協議,另外兩人另有打算。”林峰說,他現在正在做畢業設計,明年2月就要到企業去工作了。林峰的同學黃鍵珊也同樣高興地告訴記者,他和泉州的安琪運動用品公司簽訂了用人協議,畢業后就要去公司的專賣店上班了。“你學的是設計與制造專業為什么要去店里當售貨員呢?”回答記者提問時,黃鍵珊自信地說:“專賣店最貼近市場、貼近顧客,我們搞設計的先去做營銷才知道市場需要什么樣的產品。”和林峰、黃鍵珊不同,外語系的學生就不那么幸運了。三明學院外語系的丁娟告訴記者,受金融危機的影響,我國大部分外貿企業受到很大沖擊,明年將要畢業的英語專業的學生很多都還沒找到工作。“但我并不急,我學的是專科,我想如果找不到工作我就讀專升本。”丁娟的同學陳瑤和劉奇斌也這樣表示。“我想先讀專升本,再利用這兩年時間參加考級、考證,再多參加一些實踐,也許兩年后金融危機過去了,我們的機會也來了。”陳瑤充滿自信地說。作為一所山區學校,福建三明學院緊緊抓住人才培養模式的教育改革,打破學科本位,創新人才培養模式,構建突出應用能力培養的課程體系、課程內容和教學方法,走出了一條獨具特色的辦學之路。教務處處長周文富告訴記者,學校注重培養應用型人才,及時根據市場的需求設置專業,不適應市場需求的專業及時被淘汰,同時壓縮傳統課程課時,及時注入新的實用型課程。他舉例說,市場對秘書專業的需求已飽和,學校要求把這個專業辦成應用文科。學生不但要學會寫作,還要學報關、駕駛、接待、網絡營銷等課程。所培養的秘書人才既可以為政府部門服務,也可以為企業服務。“我們把學生朝多個方向進行培養,這樣就提高了學生的綜合素質,也拓寬了就業渠道。”周文富說。在畢業生就業方面,三明學院竭力為學生提供就業指導服務,積極開拓就業市場,拓展就業渠道,通過組織學生參加全國、全省的大學生職業技能大賽,開展職前教育、就業指導講座和報告會等形式對學生進行就業指導。2008年,該校共有畢業生1644人,其中本科畢業生437人,專科畢業生1207人,截止到2008年11月25日就業率達94.71%。福建三明學院地處閩北山區,是一所省屬本科院校,前身為閩師學堂,創建于1903年。2004年由專科升為本科。目前,學校全日制在校生8000多人,在職教職工600多人。現有本科專業24個,專科專業15個,涵蓋了文、理、工、經、管、法、教等七大學科門類。
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