“創爭”活動4年歷程成果初現
2008/5/29 源自:中華職工學習網 【字體：
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由全國總工會、中央文明辦等10部委聯合發起的“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動開展4年來，在各級領導的重視和各基層工會的參與下，我市“創爭”活動碩果累累，并成為企事業單位提升職工素質、提高單位競爭力的重要載體。
自“創爭”活動啟動以來，市“創爭”活動領導小組和市總工會緊緊圍繞中心，先后組織近10萬職工參加了一系列知識競賽活動；舉辦了“學習公民道德建設實施綱要”“黨在我心中”“建功立業奔小康”“共筑誠信”等主題演講比賽，與蕪湖日報社聯合開展了“知識就是力量”讀書征文等活動。我市堅持將舉辦了十幾年的“蕪湖市讀書節”作為“創爭”活動的內容之一。由市新華書店承辦的“書市”至今已舉辦了十八屆，各類的知識競賽、讀書征文等活動已成為廣大職工展示學習成果的平臺。領導組成員單位市直機關開展了創建學習型機關活動，市總工會、市勞動和社會保障局、市經委、市工商聯等單位已連續3年舉辦了鉗工、電工、車工、計算機等技能大賽。市勞動社保局、市教育局和市總工會職校運用多形式、多層次、多元化的立體培訓模式，加速培訓企業急需的技能人才。
我市各基層單位在“創爭”活動中，緊緊圍繞本單位的發展方向，確立了共同愿景并指導和幫助職工建立個人愿景，引領職工的學習和發展方向。為增加職工學習時間，在開好班前、班后會的同時，許多企業從雙休日中抽出半天進行業務學習，形成40+4的學習制度。企業還根據自身的實際，將職工的工資、職務晉升同學習成果和技能緊密掛鉤，不少單位開展評選首席員工、首席技師、金牌工人等活動，在職工中開展“精一門，專二門，會三門”活動，打造一支復合型高素質職工隊伍，使其成為學習型、知識型、技能型、專家型職工，增強在市場經濟條件下的就業競爭力。
2004年，市“創爭”活動領導小組表彰了36個“創爭”活動先進單位，32個“創爭”活動班組、科室，11名自學成才積極分子，11名知識更新積極分子。2005年，我市推薦的蕪湖發電廠和5720廠廠長檀傳文分別被全國“創爭”活動領導小組授予先進單位和先進個人稱號。2007年，我市有9個班組、科室，8名職工被授予全國、省學習型班組，全國、省知識型職工，受表彰的班組和個人在全省位于前列。今年，市創爭活動領導小組和市總工會還將表彰一批“創爭”活動先進單位、班組、知識型職工。（記者 孟鳴 實習生 王誠）
自“創爭”活動啟動以來，市“創爭”活動領導小組和市總工會緊緊圍繞中心，先后組織近10萬職工參加了一系列知識競賽活動；舉辦了“學習公民道德建設實施綱要”“黨在我心中”“建功立業奔小康”“共筑誠信”等主題演講比賽，與蕪湖日報社聯合開展了“知識就是力量”讀書征文等活動。我市堅持將舉辦了十幾年的“蕪湖市讀書節”作為“創爭”活動的內容之一。由市新華書店承辦的“書市”至今已舉辦了十八屆，各類的知識競賽、讀書征文等活動已成為廣大職工展示學習成果的平臺。領導組成員單位市直機關開展了創建學習型機關活動，市總工會、市勞動和社會保障局、市經委、市工商聯等單位已連續3年舉辦了鉗工、電工、車工、計算機等技能大賽。市勞動社保局、市教育局和市總工會職校運用多形式、多層次、多元化的立體培訓模式，加速培訓企業急需的技能人才。
我市各基層單位在“創爭”活動中，緊緊圍繞本單位的發展方向，確立了共同愿景并指導和幫助職工建立個人愿景，引領職工的學習和發展方向。為增加職工學習時間，在開好班前、班后會的同時，許多企業從雙休日中抽出半天進行業務學習，形成40+4的學習制度。企業還根據自身的實際，將職工的工資、職務晉升同學習成果和技能緊密掛鉤，不少單位開展評選首席員工、首席技師、金牌工人等活動，在職工中開展“精一門，專二門，會三門”活動，打造一支復合型高素質職工隊伍，使其成為學習型、知識型、技能型、專家型職工，增強在市場經濟條件下的就業競爭力。
2004年，市“創爭”活動領導小組表彰了36個“創爭”活動先進單位，32個“創爭”活動班組、科室，11名自學成才積極分子，11名知識更新積極分子。2005年，我市推薦的蕪湖發電廠和5720廠廠長檀傳文分別被全國“創爭”活動領導小組授予先進單位和先進個人稱號。2007年，我市有9個班組、科室，8名職工被授予全國、省學習型班組，全國、省知識型職工，受表彰的班組和個人在全省位于前列。今年，市創爭活動領導小組和市總工會還將表彰一批“創爭”活動先進單位、班組、知識型職工。（記者 孟鳴 實習生 王誠）
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