獸藥企業(yè)培訓(xùn)誤區(qū)及操作要點(diǎn)

 　　為提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)，提高獸藥企業(yè)在未來發(fā)展過程中的競爭力，對企業(yè)員工進(jìn)行必要的培訓(xùn)，已是整個(gè)獸藥界的共識。近年來，獸藥企業(yè)對員工培訓(xùn)力度在不斷加大，其重視程度也在不斷提高，但有許多企業(yè)在培訓(xùn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)效果與企業(yè)期望相距甚遠(yuǎn)。

　　為培訓(xùn)而培訓(xùn) 有部分獸藥企業(yè)在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，沒有明確的培訓(xùn)規(guī)劃與目的，往往采取的是“跟風(fēng)”的做法。即聽說別的企業(yè)培訓(xùn)了，那么我們企業(yè)也跟著培訓(xùn)；別的企業(yè)請某某老師，我也請某某老師。豈不知，任何一次培訓(xùn)都有其特定的培訓(xùn)對象與培訓(xùn)目的，由于不同的企業(yè)培訓(xùn)對象及培訓(xùn)目的不同，簡單“跟風(fēng)”的做法，其培訓(xùn)效果就會大打折扣。

　　培訓(xùn)對象分界不清晰 有效的培訓(xùn)應(yīng)針對不同的部門，根據(jù)員工入職年限不同而采取不同的培訓(xùn)手段。但現(xiàn)實(shí)的狀況是，企業(yè)每做一次培訓(xùn)，由于機(jī)會難得，往往希望不同部門不同層次的員工共同參加。結(jié)果對培訓(xùn)效果的反饋就會參差不齊，企業(yè)得不到培訓(xùn)效果的真實(shí)反饋。

　　培訓(xùn)游戲化 在培訓(xùn)過程中，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┮嬷穷愑螒蚧驁F(tuán)隊(duì)游戲有助于調(diào)節(jié)培訓(xùn)氣氛，提高員工的學(xué)習(xí)激情。但任何事情均須有度。有些培訓(xùn)，由于有些培訓(xùn)師沒有真才實(shí)學(xué)，也不了解企業(yè)需求，把游戲課程作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，甚至美其名曰“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神”，“培養(yǎng)思考力”，“培養(yǎng)動手能力”等等。結(jié)果是企業(yè)花錢不少，但實(shí)際收效甚微。

　　培訓(xùn)故事化 部分企業(yè)員工認(rèn)為培訓(xùn)師講故事講得好，則培訓(xùn)老師的水平就高。結(jié)果出現(xiàn)了—些專門投其所好的，以“講故事”為主的培訓(xùn)大師。在給企業(yè)做培訓(xùn)時(shí)，講故事占到了培訓(xùn)內(nèi)容的十之八九。老師講得津津樂道，員工聽得興味盎然。但培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，員工除了能記住幾個(gè)“童話故事”，其他收獲一概沒有。

　　培訓(xùn)沒有連續(xù)性 不要指望—次培訓(xùn)就會立竿見影、一勞永逸。培訓(xùn)是一個(gè)長期而不間斷的過程，有些獸藥企業(yè)偶爾做了一次培訓(xùn)，以后就沒了下文。沒有長期的規(guī)劃，使培訓(xùn)未能有效地連貫起來，所以也起不到真正的作用。

　　把握培訓(xùn)時(shí)機(jī) 一般獸藥企業(yè)在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮如下時(shí)機(jī)：新員工入職，新的工作或部門剛剛成立，新產(chǎn)品上市，改進(jìn)員工工作狀況，員工現(xiàn)有能力不足以完成工作，員工開始老化或工作效率降低，季節(jié)性產(chǎn)品需求轉(zhuǎn)換或養(yǎng)殖業(yè)市場突發(fā)某種疫病等。

　　明確培訓(xùn)目的 一般企業(yè)培訓(xùn)的目的有如下五個(gè)方面：—是傳遞信息，二是培養(yǎng)人格，三是改變態(tài)度，四是更新知識，五是提高技能。

　　培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求分析主要通過對員工的調(diào)查、溝通及其主管的了解來確定員工的培訓(xùn)需求。
　　制定培訓(xùn)計(jì)劃 首先要制定培訓(xùn)目標(biāo)，也就是說本次培訓(xùn)要達(dá)到什么樣的效果，是為了傳遞某種信息還是為了提高技能等等。其次要確定培訓(xùn)人員，在確定培訓(xùn)人員時(shí)如果有條件，最好根據(jù)員工入職年限、職務(wù)及工作性質(zhì)不同而分別培訓(xùn)。第三要制定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容是根據(jù)培訓(xùn)需求、培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)對象來制定的。最后，要聘請一個(gè)合適的培訓(xùn)講師，培訓(xùn)講師最好了解動保行業(yè)，并有一定的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能相結(jié)合，并有極強(qiáng)的語言表達(dá)能力及現(xiàn)場氣氛營造能力。

　　選定培訓(xùn)形式 一般培訓(xùn)形式有兩種：授課式和互動式。前者以培訓(xùn)師講解為主，后者則是講解、問答等相結(jié)合。

　　培訓(xùn)績效評估 培訓(xùn)績效評估不僅僅是對當(dāng)時(shí)培訓(xùn)的反饋，更重要的是培訓(xùn)后員工在工作中的表現(xiàn)。通過培訓(xùn)后員工在工作態(tài)度、技能等方面是否有了進(jìn)步，是否能提高績效。