易中天抨擊現(xiàn)行教育模式 稱教育應(yīng)使人全面發(fā)展

正在為央視《百家講壇》錄制新節(jié)目《孔子》的易中天教授，昨日（3月27日，下同）回到高中時(shí)代的母校華師一附中舉辦講座，內(nèi)容是尚未播出的關(guān)于《論語》和孔子的部分內(nèi)容。沒想到，在座近兩千高中生對(duì)《論語》滾瓜爛熟，倒背如流，讓“名嘴”頗感意外，也倍覺壓力——真是長(zhǎng)江后浪推前浪，講壇自有后來人。

哎呀媽呀，比我背得還順

易中天講座的題目是《孔子和他的學(xué)生們》。一如《百家講壇》多以淺顯平易的話題開場(chǎng)，易中天也習(xí)慣性地講起《論語》中的《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一章。不料臺(tái)下學(xué)生騷動(dòng)起來，原來他們?cè)缫褜W(xué)過這段，一位女生還非常流暢地背誦起其中文字，易中天頓時(shí)感嘆：“哎呀媽呀，比我背得還順溜呢！”

聽眾實(shí)力不俗，易中天的演講也明顯深刻許多。他每引用一個(gè)事例，便要問臺(tái)下學(xué)生是否知道：“知道孔子上課時(shí)，曾皙為什么要鼓瑟？”“知道孔子愛唱歌到什么程度嗎？”這些問題難不倒學(xué)生們，他們對(duì)答如流，尤其在問到“孔子心目中學(xué)習(xí)最高境界是什么”時(shí)，七八位學(xué)生都有獨(dú)到見解。當(dāng)一位學(xué)生回答是“樂”，并解釋“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”時(shí)，易中天帶頭鼓掌，深深為之折服：“這些孩子真不得了，怎么什么都知道啊！”

遙想當(dāng)年，咱也文理全才

被冠以“著名學(xué)者”、“歷史學(xué)家”等頭銜的易中天，被問到關(guān)于歷史和學(xué)術(shù)的問題往往最多，昨日面對(duì)清一色的高中生，他不自覺地扮演起了“教育家”的角色。“易老師，請(qǐng)問您如何處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系？”“如何面對(duì)學(xué)習(xí)壓力？”“有高考在前，我們?cè)趺醋龅娇鞓穼W(xué)習(xí)呢？”學(xué)生們拋出連珠炮似的問題，希望易中天能像“品三國(guó)”那樣，透徹地品析一番現(xiàn)行的教育和高考模式。

也許是被孩子們感染，易中天拿自己當(dāng)年在華師一附中的學(xué)習(xí)為例：“當(dāng)年，我物理沒下過99分，化學(xué)不低于98分，數(shù)學(xué)也是95分以上呢。”他認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)一以貫之，抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，并調(diào)整心態(tài)，將“該死的高考”（易中天語）看作一份逃不了的人生體驗(yàn)快樂面對(duì)。

易中天還抨擊現(xiàn)行教育模式，指出教育核心是“人的全面發(fā)展”，而分科教育把人都“搞分裂了”，文理不通是當(dāng)今教育最大的問題。“如果中國(guó)的教育能營(yíng)造活潑的氛圍，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，那它就成功了。”