為求職做準(zhǔn)備 大學(xué)生暑假勤工儉學(xué)收獲了什么

　　對(duì)于許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤工儉學(xué)是為了要奔赴另一場(chǎng)戰(zhàn)役——為找工作做準(zhǔn)備。于是，勤工儉學(xué)成了眾多學(xué)子們暑假生活的主題。再過(guò)幾天，這些勤工儉學(xué)的大學(xué)生們就要收拾心情，重新回歸到校園的學(xué)習(xí)生活中去。記者采訪了一些學(xué)生及企業(yè)，他們的感受頗能給人一些啟示。

　　學(xué)以致用：傳菜員向酒店提交營(yíng)銷方案

　　“方案一：設(shè)置黃金客戶、白金客戶等，按消費(fèi)額累積值不同，用不同折扣守住更多顧客；方案二：與媒體合作，提出部分利潤(rùn)投資社會(huì)公益事業(yè)，創(chuàng)造愛心品牌，提升酒店影響力……”這是一位暑期當(dāng)酒店傳菜員的大學(xué)生向管理層提交的一份營(yíng)銷方案。

　　大學(xué)生洪顯宗家在永寧，下學(xué)期讀華南理工國(guó)際貿(mào)易專業(yè)二年級(jí)。今年暑假，經(jīng)有關(guān)單位介紹他到我市某酒店當(dāng)傳菜員。他告訴記者，類似方案他曾向賣農(nóng)產(chǎn)品的父親提過(guò)。到酒店后，他又結(jié)合平時(shí)的觀察與體驗(yàn)，向酒店董事長(zhǎng)提交了這份營(yíng)銷方案。

　　“難能可貴！”所在酒店許副總經(jīng)理在接受采訪時(shí)用四個(gè)字評(píng)價(jià)了小洪。許副總經(jīng)理認(rèn)為，這份方案盡管在操作性上值得商榷，但其理念與酒店管理層是一致的。“會(huì)想總比不會(huì)想好，做出來(lái)比光想更好。”許副總經(jīng)理如是說(shuō)。

　　從湖南郴州到我市某商場(chǎng)勤工儉學(xué)的黃國(guó)安，下半年讀江蘇大學(xué)法學(xué)二年級(jí)。在記者問(wèn)及“在商場(chǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員與你所學(xué)專業(yè)有何聯(lián)系”時(shí)，小黃告訴記者：“社會(huì)調(diào)查是我們法學(xué)系二年級(jí)的一門課程，通過(guò)接觸各階層的人特別是外來(lái)務(wù)工者這一弱勢(shì)群體，對(duì)我以后從事法律工作有直接的幫助。”

　　在記者采訪的數(shù)名勤工儉學(xué)的大學(xué)生當(dāng)中，絕大多數(shù)大學(xué)生從事的工作與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口。但他們表示，除了換取部分學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)外，還能學(xué)以致用、有意識(shí)地培養(yǎng)各種素質(zhì)比掙錢更為重要。

　　企業(yè)觀點(diǎn)：調(diào)整就業(yè)心態(tài)的過(guò)程

　　在采訪幾位用人單位負(fù)責(zé)人過(guò)程中，眾人再次將話題集中到“專業(yè)不對(duì)口”上。爭(zhēng)論有很多，但多數(shù)人都提到這樣一句話：“勤工儉學(xué)的過(guò)程，實(shí)際上就是調(diào)整就業(yè)心態(tài)的過(guò)程。”“勤工儉學(xué)可以獲得勞動(dòng)報(bào)酬，可以從中體會(huì)父母的艱辛，也可以幫助大學(xué)生了解社會(huì)、把握自己。”我市某四星級(jí)酒店常務(wù)副總經(jīng)理許先生表示，更重要的是通過(guò)勤工儉學(xué)，大學(xué)生可以調(diào)整好將來(lái)就業(yè)的心態(tài)，摒棄目前一些應(yīng)屆生找工作“眼高手低”、“懷才不遇”的誤區(qū)。我市某超市的江副總經(jīng)理說(shuō)：“按‘馬斯絡(luò)的需求層次論’，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是人類最高層次的要求。大學(xué)生就業(yè)找工作遇到‘專業(yè)不對(duì)口’、‘工資偏低’等問(wèn)題，情緒與行動(dòng)難免會(huì)有波動(dòng)，關(guān)鍵看這個(gè)適應(yīng)過(guò)程有多長(zhǎng)。勤工儉學(xué)，無(wú)疑給他們提供了一個(gè)縮短適應(yīng)過(guò)程的平臺(tái)。”

　　一些勤工儉學(xué)的大學(xué)生也表示，勤工儉學(xué)不單是為了報(bào)酬，也是想知道自己能吃多少苦，好為將來(lái)踏上社會(huì)增加一份競(jìng)爭(zhēng)砝碼。“從學(xué)校出來(lái)許多目標(biāo)都是在‘理想階段’，經(jīng)歷勤工儉學(xué)就是要找準(zhǔn)自己的定位。”

　　專家諫言：建立有效的社會(huì)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　采訪中，泉州某廣告?zhèn)髅焦�司的劉副總�?jīng)理向記者講了一個(gè)故事。今年暑假，一位福建師大的在校生到公司勤工儉學(xué)，劉副總經(jīng)理為其做了一個(gè)詳盡的“職業(yè)生涯規(guī)劃”。結(jié)果，這名大學(xué)生居然感動(dòng)地掉了淚。“她說(shuō)，在學(xué)校里從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)會(huì)幫助自己做‘職業(yè)生涯規(guī)劃’。”

　　這位大學(xué)生的眼淚說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)。勤工儉學(xué)也好，畢業(yè)找工作也罷，大學(xué)生接觸社會(huì)，是不斷校正自身“職業(yè)生涯規(guī)劃”的過(guò)程。然而，由于沒(méi)有專門的社會(huì)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，大學(xué)生走入社會(huì)，絕大多數(shù)是“摸著石頭過(guò)河”，難免碰釘子、繞彎子。

　　福建省教育學(xué)院教育系的張祥明教授告訴記者：“一些高校內(nèi)部有成立一些勤工儉學(xué)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要是給學(xué)生勤工儉學(xué)提供崗位，但不涉及職業(yè)生涯規(guī)劃這一內(nèi)容。”

　　大學(xué)生勤工儉學(xué)時(shí)，遇到維權(quán)問(wèn)題怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫助做“職業(yè)生涯規(guī)劃”？它歸教育部門管，還是歸勞動(dòng)部門管？有關(guān)人士認(rèn)為，勤工儉學(xué)，學(xué)校與社會(huì)都有責(zé)任，應(yīng)當(dāng)成立專門機(jī)構(gòu)，既可提供維權(quán)服務(wù)，又可對(duì)他們未來(lái)就業(yè)提供咨詢指導(dǎo)。