| 小學教師個人述職報告 | | 更新時間：2007-08-02 來源：中華職工學習網 | | 去年八月，懷著一腔熱血、十二分的激清，來到嶄新的龍都小學，在新的環境、新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近一年工作小結于后：…… | | 關鍵字：小學 小學教師個人述職報告 | | |
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| 給學生多一點鼓勵、贊美吧 | | 更新時間：2007-05-26 來源：中華職工學習網 | | 學生愛聽表揚，老師幾句贊美的話，便會變成學生積極向上的力量。因此，教師應幫助學生制定力所能及的目標，保證他們能夠成功；每達到一個目標就給予鼓勵，并要求學生向更高的目標前進，這樣，學生的志向便會隨著目標激勵而提高，成就感也會增加，聽課時就會集中注意力，回答好每一…… | | 關鍵字：科學 研究 小學 教師 教學任務 備課 授課 輔導 批發作業 考試 考核 | | |
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| 充分發揮思想品德電教教材的功能 | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 思想品德電教教材的廣泛使用，給思想品德教學注入了新的活力，促進了教學改革與教學質量的提高。但 是，目前在發揮思想品德電教教材的功能上，存在以下三種急需解決的問題：一是利用率低，通常是上研究課 或有人聽課時用，其他時間少用。二是使用目的不明確，只求教學形式多樣，…… | | 關鍵字：科學 研究 小學 教師 教學任務 備課 授課 輔導 批發作業 考試 考核 | | |
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| 思想品德課導行略談 | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 明理、激情、導行，是思想品德課三位一體的任務。三者緊密聯系，互為促進。理是情和行的基礎，情是理的深化，是行的支柱，行是理和情的目標。思想品德課的最終落腳點是指導學生的道德行為。思想品德課教學如何對學生導行呢？…… | | 關鍵字：科學 研究 小學 教師 教學任務 備課 授課 輔導 批發作業 考試 考核 | | |
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