聾兒康復(fù)知識(shí)聽力語言康復(fù)
】一、選配助聽器。要能讓聾兒開口說話,首先要解決好聽的問題。來康復(fù)班就讀后,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫聾兒驗(yàn)配合適的助聽器,使他們的殘余聽力得到充分作用,聽力得到有效補(bǔ)償。為他們步入有聲世界提供重要保證。同時(shí)還指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握助聽器的使用、保養(yǎng)、維修等技術(shù)。
二、進(jìn)行聽覺訓(xùn)練。我們要根據(jù)測(cè)聽資料對(duì)每個(gè)聾兒做出具體的訓(xùn)練計(jì)劃,有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。并指導(dǎo)聾兒按自己的聽力情況及時(shí)調(diào)試好助聽器,以便在課堂上發(fā)揮最佳效果。教師要及時(shí)控制好音量,減少噪音對(duì)聾兒殘余聽力的損害,要像愛護(hù)生命一樣,愛護(hù)聾兒的殘余聽力。
三、抓好語言訓(xùn)練。要使聾兒回歸有聲世界,要抓住聾童學(xué)前的早期語言康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練他們的發(fā)音器官:如做舌操、吹泡泡、吹紙片、深呼吸等。還要進(jìn)行拼音訓(xùn)練和單詞訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中必須以口語為主導(dǎo),配合一定的實(shí)物演示,反復(fù)多次地進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)聾兒的說話習(xí)慣,從而培養(yǎng)他們的說話能力。
四、搞好家長(zhǎng)培訓(xùn)。聾兒家長(zhǎng)掌握康復(fù)知識(shí)好差,將直接影響到康復(fù)效果。我們開辦家長(zhǎng)學(xué)校,每月集中培訓(xùn)一次,并建立聯(lián)系和家長(zhǎng)一日活動(dòng)制度,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,促進(jìn)了聾兒早日康復(fù)。現(xiàn)在第十小學(xué)就讀的劉某某,由于家長(zhǎng)通過培訓(xùn)懂得了聾兒康復(fù)知識(shí),在家中積極配合學(xué)校老師進(jìn)行聽力語言訓(xùn)練,使其較順利地進(jìn)普小學(xué)習(xí)。總之,要實(shí)現(xiàn)聾而不啞,讓聾兒能回歸社會(huì)主流,造福人類,需要學(xué)校老師的辛勤勞動(dòng)和家長(zhǎng)的積極配合以及社會(huì)各方的熱情關(guān)懷。
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