章葉青：“人大校徽是我最用心的作品”

2004年11月，《中國(guó)青年報(bào)》公布了“公眾最喜歡的大學(xué)校徽”，中國(guó)人民大學(xué)的校徽以34%獲選率名列第一。該校徽?qǐng)D案的設(shè)計(jì)者正是中國(guó)人民大學(xué)88級(jí)的校友章葉青。2005年5月，這位校友回到了母校，攜北京電視臺(tái)《青春流線》欄目的錄制機(jī)會(huì)，章葉青與同學(xué)們面對(duì)面，娓娓道來(lái)人生的軌跡和對(duì)生活的感悟。

　　 感恩·回報(bào)

　　1992年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)的章葉青，一直活躍在廣告、傳播和文化交流等領(lǐng)域。十多年的國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，不僅造就了章葉青豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的從業(yè)理念，也把一個(gè)無(wú)畏后生歷練為優(yōu)秀作品在身的行業(yè)中堅(jiān)。

　　章葉青曾先后任職于日本電通株式會(huì)社、德國(guó)F.KUEGEL&P設(shè)計(jì)師事務(wù)所和Meta Design Plus GmbH。1998年，年僅29歲的章葉青擔(dān)任北京歌華文化發(fā)展集團(tuán)創(chuàng)意總監(jiān)，成為這個(gè)擁有36億元資本，員工近千人的文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)最為年輕的一任總監(jiān)。此間，章葉青作為設(shè)計(jì)專家參加了“1999國(guó)慶五十周年大典”的系列設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)，并擔(dān)綱“99巴黎·中國(guó)文化周”、“2000中華文化美國(guó)行”、“中法文化年”等一系列中國(guó)政府與國(guó)際組織合作舉辦的大型涉外文化推廣宣傳工作。

　　吃水不忘挖井人。談起人大，章葉青說(shuō)他始終充滿了感恩。作為一個(gè)非科班出身的設(shè)計(jì)及策劃人，章葉青認(rèn)為人大系統(tǒng)的人文教育使他受益匪淺。扎實(shí)的文化底子幫助他能輕松逾越專業(yè)跨度，迅速掌握了技術(shù)性的設(shè)計(jì)知識(shí)，學(xué)習(xí)和分析能力不僅有利于他敏銳的抓住工作項(xiàng)目的問(wèn)題核心，也使他的作品別出心裁。曾有設(shè)計(jì)師驚訝于章葉青并非畢業(yè)于某藝術(shù)院校，而疑問(wèn)于人大當(dāng)年并沒有設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)。“所以你當(dāng)設(shè)計(jì)師，我做總監(jiān)啊”――章葉青當(dāng)時(shí)這樣回答。提及往事，章葉青坦率地說(shuō)他當(dāng)時(shí)有些自負(fù)，“但心里是真的自豪，也感激人大。

　　 讀書·行路

　　學(xué)校每學(xué)期有很多名目繁多的公共課程供全校同學(xué)選修，章葉青仍舊記得，自己當(dāng)年出于好奇選修了商品學(xué)系（現(xiàn)并入環(huán)境學(xué)院）的《廣告學(xué)基礎(chǔ)》，前來(lái)聽課的同學(xué)出奇的多，那位“牛人”老師不得不3次更換教室，自己最終在800人教室聆聽了關(guān)于廣告的第一課……人的一生就是這樣，往往只有幾步，就可能影響甚至改變一生的命運(yùn)。當(dāng)年聽課的年輕人，怎么也沒有想到自己的人生會(huì)和廣告結(jié)下了不解之緣。

　　四年的大學(xué)生活，章葉青和許多人大同學(xué)一樣，常年泡在圖書館里。偏愛歷史的他，從古代史看到明清史，他這樣形容自己：“十八般武藝，樣樣稀松。”自然，讀書多了，便也成了習(xí)慣，許多時(shí)候自己可能以為看過(guò)的書籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘模�在氣質(zhì)里，在談吐上，當(dāng)然也會(huì)顯露在生活中。初次造訪章葉青的辦公室，讓我瞠目結(jié)舌的是，各種書籍滿屋都是，凌亂不堪，就連洗手間里也摞滿了書，一個(gè)顯著的特征是，這些書大多都是翻開趴著的，可見書的主人隨意而頻繁的翻閱。

　　旅游，是這個(gè)愛書人的另一大愛好。1991年，22歲的章葉青讀大三，大學(xué)的最后一個(gè)暑假即將到來(lái)，望著自己干癟的口袋，他決定和自己幾個(gè)要好的哥們兒用最節(jié)約的方式騎車去旅行。也許每顆年輕的心都向往遠(yuǎn)方，一番商討后，“自行車萬(wàn)里行”終于拉開了序幕，章葉青帶領(lǐng)10個(gè)人的隊(duì)伍從北京出發(fā)了，途經(jīng)天津、唐山、沈陽(yáng)、哈爾濱、大連、煙臺(tái)、上海、福州、深圳，沿著中國(guó)的海岸線，最終到達(dá)南端的三亞，在近3個(gè)月中，行程8500多公里。旅途中，哈爾濱的抗洪搶險(xiǎn)，路邊小店老板的收留、以書法題匾換取小吃店一頓午飯、途中意外的屢屢遇險(xiǎn)、在青島乞丐般的“化緣”……這些被他后來(lái)定性為“魯莽沖動(dòng)而收獲巨大”的傳奇式經(jīng)歷，章葉青說(shuō)花三天時(shí)間也講不完。

　　人們的愛好和習(xí)慣總是帶是有延續(xù)性，今天經(jīng)濟(jì)寬裕的章葉青，仍鐘情于這種節(jié)約而自主的旅游方式。一有長(zhǎng)假便遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，住青年旅舍或民居，哪有意思就往那走，哪里吸引人就在那里多呆幾天……更絕的是，基本不留影、不拍照、不寫游記，“能記住就記住，忘了就忘了，萬(wàn)事隨緣，要的是體驗(yàn)，不是記錄”――章葉青有著自己的旅游觀。

　　讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，在自己創(chuàng)辦的公司“知行堂”里，章葉青以他自己的工作方式和生活方式，實(shí)踐著他人生信念。

　　 責(zé)任·抱負(fù)

　　在章葉青的辦公室，他向我展示了正在編輯過(guò)程中的他個(gè)人作品年鑒的部分稿件，濃郁的文化氣息、精妙的創(chuàng)意表現(xiàn)和美輪美奐的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，其中不乏許多在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)的作品。當(dāng)我問(wèn)他對(duì)自己作品尤其是人大校徽的評(píng)價(jià)時(shí)，章葉青說(shuō)：“給母校設(shè)計(jì)的校徽肯定是最用心的（作品）。”

　　上網(wǎng)搜索“人大校徽”字樣，發(fā)現(xiàn)曾有媒體稱章葉青用了七年時(shí)間設(shè)計(jì)了中國(guó)人民大學(xué)新校徽。當(dāng)我向他求證這七年歷程時(shí)，章葉青笑著說(shuō)，七年設(shè)計(jì)肯定談不上，但思考已久是真的。早在1996、1997年的時(shí)候，章葉青就多次以校友的身份向人民大學(xué)提出修改校徽的建議，并遞交過(guò)詳細(xì)的規(guī)劃書。

　　章葉青為了新校徽，都算得了“校徽敏感癥”：世界各地所到之處，必造訪當(dāng)?shù)刂�名大學(xué)；網(wǎng)絡(luò)收藏夾里，全是各名校網(wǎng)址；人字篆書、甲骨文、金文、漢隸、魏碑……仔細(xì)研習(xí)琢磨。小小的圖案有著設(shè)計(jì)者的良苦用心，其用心程度，可見一斑。

　　2002年人大65周年校慶前夕，學(xué)校確立了建設(shè)以人文社會(huì)科學(xué)為主的世界知名一流大學(xué)的目標(biāo)，章葉青滿心鼓舞地向母校提交了新校徽設(shè)計(jì)稿。

　　新校徽以三個(gè)并列的篆書“人”字圖形為基礎(chǔ)，并結(jié)合學(xué)校中英文校名全稱及建校時(shí)間，采用符合中國(guó)傳統(tǒng)文化理念和一般國(guó)內(nèi)外大學(xué)通用的圓形構(gòu)圖。其中三個(gè)“人”字分別寓意“人民、人本、人文”，又蘊(yùn)涵“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ叭�人成眾”、“攜手勞作”、“同向而行”等意。紀(jì)寶成校長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)新校徽：“讓人大形象更簡(jiǎn)明，更突出，人們一下子就可以了解人大。”

　　人大校徽所采用的標(biāo)準(zhǔn)色，是一種專門配制的厚重典雅的“人大紅”。章葉青說(shuō)這種沉穩(wěn)內(nèi)斂的深紅色，取材于故宮的宮墻色，是由他個(gè)人反復(fù)推敲調(diào)整配制，在他以往有關(guān)中國(guó)文化對(duì)外交流推廣設(shè)計(jì)中頻繁用以代表中國(guó)主流文化。他的同事曾開玩笑地稱之為“葉青紅”。“作為設(shè)計(jì)師，我個(gè)人非常希望像鮮艷的哈佛紅在美國(guó)成為資本經(jīng)濟(jì)的某種象征一樣，人大紅能成為中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)象征”——章葉青以他的獨(dú)特方式表達(dá)著對(duì)母校的尊敬和期待。

　　與人大校徽同樣具有重要意義的是一套厚厚的的《中國(guó)人民大學(xué)視覺形象識(shí)別系統(tǒng)管理手冊(cè)》。這套以電子光盤版和印刷手冊(cè)版兩種形式在校內(nèi)發(fā)行的文件，包含了人大校徽?qǐng)D案、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)組合以及在辦公用品、宣傳方式、校園建設(shè)、禮品文化、車輛外觀、指引標(biāo)識(shí)等各層面的使用規(guī)范，在全國(guó)高校系統(tǒng)成為大學(xué)無(wú)形資產(chǎn)管理和公眾形象建設(shè)的典范之作。每一項(xiàng)設(shè)計(jì)方案，章葉青都基本上親自與校辦工作人員一起造訪相關(guān)部門――征求意見、設(shè)計(jì)稿提交、修改、再征求意見……章葉青笑著說(shuō)，除了人大，這幾年還沒有哪個(gè)客戶需要他每個(gè)環(huán)節(jié)事必躬親，而為人大，為母校，一切都應(yīng)該，一切都心甘情愿。

　　這個(gè)校徽的設(shè)計(jì)稿，連同那套厚厚的的中國(guó)人民大學(xué)視覺形象識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，都由章葉青無(wú)償捐獻(xiàn)給了母校人大。“現(xiàn)在給學(xué)校捐個(gè)校徽設(shè)計(jì)稿，以后有錢了，希望有能力給學(xué)校捐幢大樓才好。”聽著這位校友的心聲，也感受到隱含其中的抱負(fù)和責(zé)任感