鞏漢林：從書(shū)中學(xué)到小品的謀篇布局——學(xué)習(xí)網(wǎng)

　　鞏漢林：著名喜劇演員，從藝20多年。創(chuàng)作表演了許多膾炙人口的相聲小品，如《打工奇遇》、《如此包裝》、《裝修》等。

　　鞏漢林給觀眾留下深刻印象的是他與趙麗蓉演出的小品，但很多觀眾都不知道，鞏漢林是學(xué)相聲出身的，并且是相聲表演藝術(shù)家唐杰忠的弟子。作為相聲演員，他認(rèn)為從演出現(xiàn)場(chǎng)“碰”出來(lái)的包袱更好，更能打動(dòng)人。因此他提倡“即興創(chuàng)作”，而這種創(chuàng)作源于演員私底下的積淀——閱讀。

　　“像我們這樣的文藝工作者博學(xué)是必須的。這就需要大量的閱讀，不斷地從書(shū)中獲得給養(yǎng)，才能豐富我們塑造的形象。”

　　如今每天都忙忙碌碌，鞏漢林想特意留出大段時(shí)間給閱讀已經(jīng)是相當(dāng)奢侈和困難，但他卻深愛(ài)讀書(shū)。他利用自己從青年時(shí)培養(yǎng)出來(lái)的閱讀判斷力，選擇出好書(shū)，進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀。“如今閱讀時(shí)間減少，不能像年輕時(shí)那樣消遣式的閱讀了，沒(méi)辦法細(xì)致地感受文學(xué)作品。但是無(wú)論怎樣，我都會(huì)去讀書(shū)。書(shū)用它的無(wú)私給予我塑造角色的靈感。”

　　青年時(shí)代的鞏漢林最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。他曾千辛萬(wàn)苦找到在當(dāng)時(shí)算做禁書(shū)的《上海的早晨》、《家》、《春》、《秋》等，愛(ài)不釋手。正是長(zhǎng)期的閱讀、深刻的揣摩書(shū)中人物心理，享受書(shū)中語(yǔ)言的吸引力，才有了他現(xiàn)在的積淀。作為演員，鞏漢林通常要飾演許多形象，如醫(yī)生、個(gè)體老板等，不可能都親身體驗(yàn)一遍后再去演繹。于是，相關(guān)圖書(shū)便成為高度濃縮的生活體驗(yàn)，如老師般言傳身教。他從大量閱讀中積累了許多塑造人物的心得，品味出巧妙的語(yǔ)言應(yīng)用策略，學(xué)到精湛的謀篇布局手法。這些都應(yīng)用到他的相聲小品的創(chuàng)作和表演中。

　　到今天，鞏漢林還在重讀《家》、《春》、《秋》。一遍遍細(xì)讀后的沉思，與工作生活中得到的經(jīng)驗(yàn)融合，使其內(nèi)心深入到情境之中，而后獲得思想上的超越，在這個(gè)世界中找到正確的支點(diǎn)來(lái)擺放自己。他認(rèn)為，巴金的這套小說(shuō)展現(xiàn)了眾生相，可以讓讀者發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小說(shuō)人物正好是自己對(duì)應(yīng)的形象，如照鏡子一般獲得自我認(rèn)知。巴金小說(shuō)中描寫(xiě)的人物如梅、覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧等都深入人心，但最能打動(dòng)鞏漢林的是老三覺(jué)慧。

　　在鞏漢林看來(lái)，人在青年時(shí)代不可能都是足夠清醒和理智的，老三的叛逆是他作為青年人的特征。這種特征是所有青年人身上都具有的，也是所有青年人在處于特定時(shí)期的局限性。正是由于這種不能認(rèn)清世界的局限性，才構(gòu)成了社會(huì)的多元化，而鞏漢林從巴金小說(shuō)中得到的是因此而構(gòu)成的戲劇沖突，是更真實(shí)的人物形象塑造技巧。

　　鞏漢林認(rèn)為，巴金的小說(shuō)不僅展現(xiàn)了蕓蕓眾生，而且具有一種思想前瞻性：“書(shū)中的人物代替我去做我在生活中不敢去做的事。”他從第一次閱讀這套書(shū)時(shí)，便有這種感悟和發(fā)現(xiàn)，此后若干次重讀也沒(méi)有減弱對(duì)這套書(shū)的鐘愛(ài)，反而是一次又一次地豐富了自己的想象空間。

　　除了閱讀文學(xué)經(jīng)典，鞏漢林也不斷地關(guān)注著新近出版的圖書(shū)。面對(duì)當(dāng)下出版物繁雜的情況，鞏漢林認(rèn)為，閱讀本身需要大力提倡，閱讀的選擇也應(yīng)該是自由的，但面對(duì)書(shū)籍的判斷力是要經(jīng)過(guò)大量閱讀后才能形成的，這種能力需要讀書(shū)人自己去歷練。

　　專欄主持:燕舞實(shí)習(xí)生商凝瑤