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標題：教育部：地方教育部門要切實減輕學生課業負擔
日期：2009/5/7 源自:中華職工學習網	【字體：】

針對當前教育領域存在的一些違背規律、影響正常教育教學秩序問題，教育部要求切實減輕學生過重的課業負擔，堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間、加深課程難度、增減課程和課時等做法。這是記者從教育部１７日在濟南召開的加強中小學管理規范辦學行為現場經驗交流會上了解到的。

　　針對當前學生課業負擔過重的現狀，教育部要求地方各級教育行政部門要根據當地實際情況，按照不同學段和年級、走讀生和寄宿生的實際需要，對學生休息時間、在校學習（包括自習）時間、體育鍛煉時間、在校活動內容和家庭作業等方面作出科學合理安排和嚴格規定。堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，依法保障學生的休息權利。

　　嚴格執行課程計劃，堅決糾正任何違背教育規律、隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程的做法。學校要認真執行國家課程方案，嚴格遵循教育規律，不隨意提高教學難度，不組織學生參加各種有違教育規律的競賽和不當競爭，不利用寒暑假、雙休日和其他法定節假日組織學生上課或集體補課。不擠占體育課、藝術課、社會實踐等教學時間，切實保障學生全面健康成長。

　　此外，教育部要求嚴格規范考試科目與次數，逐步完善教育評價辦法。堅決制止隨意組織學校參加各種統考、聯考或其他競賽、考級等現象。學校考試命題要科學合理，考試內容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數。積極探索以完成本學段國家規定教育目標為基本標準，以學業水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系。不以升學率對學校排隊，不單純以考試成績對學生排名，制止對高考成績的各種炒作。

　　教育部同時要求，在規范辦學行為方面加強省級統籌，省級教育行政部門加強對地（市）、縣級教育行政部門的指導，建立和完善對其教育工作的科學考核評價制度，堅決禁止任何部門下達升學指標和單純用升學率評價教育工作，形成有利于推進素質教育的工作機制。（記者張曉晶）

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