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標題：就業(yè)重壓下大學生“準就業(yè)”模式破繭
日期：2009/3/19 源自:中華職工學習網	【字體：】

彌補教育與實踐脫節(jié)的空白，但諸多問題仍需在實踐中完善12月19日，教育部LUPA開源軟件實習實訓基地在北京宣布推出大學生“準就業(yè)”模式，他們預計這一創(chuàng)舉將解決100萬以上的大學生就業(yè)問題。“我們已經把整理好的相關材料上報國務院，一些人大代表經過調研認為這一模式很可能是明年的熱門議案�！痹摶刂魅巍⒛Ｊ桨l(fā)起者張建華12月26日對本報記者表示。據(jù)社科院最新發(fā)布的報告，2008年高校畢業(yè)生將達到559萬人，預計到2008年年底，畢業(yè)大學生未能如期就業(yè)人數(shù)會達到150萬左右。在這一就業(yè)形勢下，這項“準就業(yè)”模式一經發(fā)布，立即引起多方關注。“準就業(yè)”模式：改變等崗就業(yè)教育部LUPA開源軟件實習實訓基地位于浙江。據(jù)張建華介紹，由于浙江中小企業(yè)密集，國家在這里聯(lián)合了72所職業(yè)院校搞開源軟件研發(fā)試點，元旦過后基地將搬遷到北京。該機構工作人員介紹，LUPA是中國開源軟件推進聯(lián)盟的主席單位，該聯(lián)盟是由國家發(fā)改委、教育部、科技部及信息產業(yè)部聯(lián)合發(fā)起成立的中國開源軟件推進機構。在該機構的網站上，記者看到這樣一段話：“LUPA主張軟件自主創(chuàng)新，圍繞學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)搭建起學校與企業(yè)溝通的橋梁。給在校學生或社會群體提供一個直接與產業(yè)對話的平臺，LUPA扶持高校學生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，是解決目前我國"就業(yè)瓶頸"的理想模式。”該機構負責人張建華表示，目前LUPA已有清華大學、北京大學、浙江大學等400余所大專院校加盟�！按髮W生在學校，我們把他們招聘到開發(fā)區(qū)的企業(yè)進行核心技術以及核心職業(yè)技能培訓。同時給這些學生提供一些基本報酬，在進行完培訓后，可根據(jù)需求進入相關企業(yè)�！睆埥ㄈA簡要介紹了“準就業(yè)”模式輪廓。他強調，這一人才培養(yǎng)模式將改變大學生等待就業(yè)崗位的模式，把大學生集中起來，以高校和經濟技術開發(fā)區(qū)為核心進行實踐培訓，通過國家標準讓大學生在“準就業(yè)”崗位有一個過渡期，然后走向就業(yè)崗位或創(chuàng)業(yè)，從而緩解當前大學生的就業(yè)壓力�！翱梢詮浹a教育與實踐脫節(jié)的空缺地帶”如果探究這個模式出臺的背景，就不能不提到開源軟件的開發(fā)應用。據(jù)全球著名的IT調查分析公司Gartner最近分析，到2012年，開源軟件的技術因素將占全部商業(yè)軟件的80；開源軟件將在全球廣泛應用。正是在對開源軟件人才進行培訓的過程中，張建華的團隊摸索出“準就業(yè)”模式�！耙环矫媾嘤枃揖o缺技術，一方面給予他們補助，而且有助于解決企業(yè)對成熟人才需求，給政府減輕就業(yè)壓力，我們覺得這是多贏的�！睆埥ㄈA表示，“之所以大學生就業(yè)困難，原因很復雜，但是有兩個原因是最根本的，一是我們的企業(yè)多從事簡單重復勞動，對技術類的大學生容納量有限。二是大學教育與實踐脫節(jié)比較嚴重，畢業(yè)生需要比較長的適應期。于是在培訓過程中，我們發(fā)現(xiàn)，帶薪培訓，過渡性就業(yè)就彌補了這個空白�！�學校與畢業(yè)生對這種“準就業(yè)”模式反應如何？北京信息科技大學商學院副教授周秀玲表示，過渡性就業(yè)之前就有，該校也有同學參與，“現(xiàn)在就業(yè)壓力這么大，這樣能讓學生直接和企業(yè)對接，在有基本生活補貼的情況下學技術，還是不錯的。”北京航空航天大學學生馬峰對記者表示，自己還是傾向于找一份正式的工作，但是覺得如果能得到新技術培訓，并且能夠和社會進行過渡磨合，這種就業(yè)模式應該會受到歡迎。北京大學就業(yè)指導中心李老師表示自己對這種就業(yè)模式還不完全了解。據(jù)她所知北大尚無學生進行這種過渡性就業(yè)，但是在就業(yè)形勢嚴峻的形勢下，社會各界都應該積極想辦法創(chuàng)造多種方式促進就業(yè)。致力于大學生就業(yè)調查的麥可思人力資源信息管理有限公司總裁、西南財經大學特聘教授王伯慶認為：“由于目前大學教育和實踐脫節(jié)嚴重，學生到了崗位適應起來很慢，企業(yè)和學生都很痛苦。這種過渡性就業(yè)可以彌補教育與實踐脫節(jié)的空缺地帶�！�諸多問題需在探索中完善成熟張建華表示，目前這個就業(yè)模式只是發(fā)布、報名階段，正式啟動將會在明年2月份。在報名網站上，記者看到已有30多萬人報名，而在展開的在線調查中，認為“準就業(yè)”模式有利于就業(yè)的網友占絕大多數(shù)，遠超過反面意見。張建華對記者透露，準就業(yè)模式不光針對IT行業(yè)，也可以推廣到一些傳統(tǒng)行業(yè)。接受如此多的畢業(yè)生，數(shù)目龐大的培訓補助由誰來出呢？王伯慶給記者算了筆賬：如果100萬大學生，一人一月給600元，每月是6億元。那么一年的補貼也就72億元。“相比4萬億擴大內需的投入，這不能算是一個大數(shù)。如果能用這些錢解決大學生就業(yè)這件大事，并不算多�！彼瑫r提出，要在實踐中完善這個模式，尤其是如何保護這些準就業(yè)大學生的勞動權益、他們的社保問題如何對接，都要很好研究。王伯慶認為，這個模式究竟效果如何尚需進一步論證和觀察，但是目前看比其他手段好些，特別是比主張把學生留在學校讀“大五”的想法要好得多�！皽示蜆I(yè)肯定不等于完全就業(yè)，然而在現(xiàn)實背景下，卻不失為務實之舉�！蓖醪畱c建議大學生與其在就業(yè)難中“貓冬”，不如在“準就業(yè)”中“熱身”。

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