“怎么建立一個新文件夾啊？” “在保存輸入的文字時，有時怎么就找不到象磁盤樣的保存按紐呢？” “有人說互聯網上信息多，咋找�。科┤缯f我想看今年的高考信息，怎么辦？” 在山東省東明縣局（營銷部）營銷科內，一群四、五十歲的老同志正圍坐在一位小伙子的周圍，象學生一樣認真地聽著，還時不時提出各種有關微機應用方面的知識。而小伙子則在微機前邊演示邊講解，還要不斷地回答大家提出的問題，忙的是不亦樂乎。通過了解才知道，“大齡”學生是東明局（營銷部）的老職工；“老師”也不是外人，而是該單位年輕的微機管理員張琦�！盁煵菪袠I改革日新月異，對職工素質的要求也越來越高，在抓好“三員”培訓的同時，我們開辟了多種途徑加大對全員的教育培訓力度，這次微機知識強化培訓就是其中的一種�！痹摼郑I銷部）綜合辦公室主任宋強如是說。 隨著體制改革的不斷深入，人的因素在企業發展過程中凸現出來。東明縣局（營銷部）高度重視職工素質教育，并決定以近期取消縣級法人的“三統一”體制改革為契機，加大對員工，尤其是中層領導及老職工的教育培訓力度，力主通過對中層領導及老職工的強化培訓（重點放在微機應用方面），提高企業管理的力度與深度，使全員素質整體提高，以適應當前體制改革的需要。根據工作實際，他們分三批（機關后勤老職工、中隊長、稽查員）進行微機強化培訓。此次培訓由綜合辦公室組織，采取自愿報名的方式進行，授課時間由綜合辦公室根據員工工作性質，本著既不影響正常工作，人員又相對集中的原則合理安排。授課人員由本單位具有一定微機知識的員工擔任，既能提高老員工掌握現代信息工具的能力，又能起到煅練年輕職工的目的。 目前，比學習，講貢獻在東明縣局（營銷部）蔚然成風，成為創建學習型企業過程中一道亮麗的風景。 |
