漳州電業局在調度大樓八樓會議室隆重舉行創建學習型企業暨爭創學習型工會，爭做知識型員工啟動儀式。此次活動是為了進一步落實省公司“關于創建學習型企業的指導意見”及及省電力工會《關于全面開展“爭創學習型工會，爭做知識型員工”活動》的通知精神，推動學習型創建活動的深入開展，鼓勵員工不斷學習，提升個人和組織，學習創造核心競爭力。

　　儀式上，局團委書記石林宣讀了爭創學習型工會，爭做知識型員工倡議書，提出了三點：一是統一認識，樹立終身學習的理念；二是務實求真，建立有效的學習機制；三是精心組織，形成全員學習的局面。局營銷部客戶信息部在儀式上作了題為《以學習求生存，以學習求發展》的典型發言，其經驗主要是：從宣傳動員抓起，營造學習氛圍；建立良好的學習機制，增強學習的主動性；從班組業務實際出發，增強學習的實效性。

　　局黨委書記葉志鴻在啟動儀式上提出二點意見：一是要充分認識開展“雙爭”活動的重要性和必要性。，必須以“雙爭”活動為重要載體和抓手，大力倡導人人學習、主動學習、善于學習、終身學習的新理念，不斷增強職工的學習能力、創新能力、競爭能力和創業能力，并將“雙爭”活動作為今后各級工會組織一項長期的戰略任務，堅持不懈地開展下去，為人才培養和人才興企搭建廣闊的舞臺。二是以“四落實、四到位”全面推進我局“雙爭”活動的深入開展。即一要思想落實，認識到位。“雙爭”活動不是可有可無，而是刻不容緩；不是無足輕重，而是大有作為；不是權宜之計，而是任重道遠。 二要機構落實，組織到位。各分工會要按活動方案的具體要求，成立相應的“雙爭”活動組織，明確工作責任，落實工作目標，形成一級抓一級、分工負責、齊抓共管的工作格局。三要內容落實，成果到位。學習型組織的學習，內容上不單單是傳統意義的學理論、學文化、學技術，而是重視人們創新能力的培養；形式上不僅僅是培訓教育，而是倡導一種開放式的學習方法。要通過宣傳教育，逐步導入五種先進學習理念，即： “學習為本”、“終身學習”、“工作學習化，學習工作化”、“團隊學習”、“創新性學習” 的理念。通過開展企業文化建設和精神文明創建活動，開展職工讀書活動，鼓勵員工自學成才和崗位成才，積極培育和不斷強化廣大員工的團隊意識、整體觀念、敬業精神、超越意識和開放性、創造性思維，逐步改善組織和個人的心智模式。還要通過組織引導廣大員工參與企業各個層次工作目標、發展目標和遠景規劃的制訂、調整和實施，組織員工制定職業生涯規劃，不斷增強工會組織的凝聚力、感召力和員工的責任感。通過各種形式和載體，大力開展崗位練兵、技術比武、勞動競賽、攻關協作、發明創造、合理化建議、征集技術創新活動成果、總結推廣先進操作（工作）法等各種形式的員工經濟技術創新活動，激發和調動廣大員工的積極性、主動性和創造性。要把加強職工素質培訓作為“雙爭”活動的重要內容，在職工培訓方面，多為職工辦實事，“給職工一把鑰匙，開啟知識和科技之門”。 四要措施落實，機制到位。要立足基層，將“雙爭”活動的重心放在基層班組，通過加大輿論宣傳的力度，擴大“雙爭”活動的社會影響，吸引更多的職工自覺自愿地、積極踴躍地加入到“雙爭”活動的行列，并在實踐中不斷發現、培養、總結、推廣基層的先進典型和先進經驗，進一步推動我局“雙爭”活動廣泛、深入、持久的開展。

　　最后，省總干校高級講師作了《學習工會十四大創建學習型組織，爭做知識型員工》專題講座，闡述了學習的重要性。他旁征博引,幽默風趣，帶著職工們走進知識的海洋。

　　啟動儀式由局長助理曾東旭主持，在家局領導孫軼群、曾阿明、徐福聰、羅斌及職工代表、工會專兼職干部計140多人參加了啟動儀式。 （工會、政工部）