在深圳市文錦中學，無論是學生還是教師，都很熟悉校長皮愛民的一句話：讓所有的學生都成為合格的畢業生，讓更多的學生成為優秀的畢業生。“一切為了孩子，一切為了孩子的健康成長”，就成了文錦中學孜孜以求的教育目標。 這所建校于1983年的深圳老牌學校，近幾年來，由職業高中改制為初中義務教育。面對教育機制改變帶來的變化，文錦中學在以校長皮愛民為首的學校領導班子的帶領下，堅持“求真、向善、尚美——培養真善美的可持續發展人才、為孩子的一生奠基、讓全部孩子合格、更多孩子優秀”的辦學理念，推行“嚴格管理、正面引導、以人為本、服務學生”的德育方針，提出“身體好、心情好、工作好”的工作要求，以及“構建和諧校園”的辦學目標。學校面貌日新月異，各項工作蒸蒸日上，一年一個臺階，在普通基礎教育的園地里逐步形成自己的辦學特色。 開展詩化教育讓高雅文化浸染學生心田 2004年11月5日，是賀敬之誕辰80周年暨創作65周年的日子，深圳文錦中學承辦的“賀敬之詩歌朗誦會”在深圳羅湖會堂舉行。20多名教師和30多名學生同臺演出，2000余名觀眾如癡如醉。這一詩壇盛事，全國許多媒體作了報道，反響極大�！百R敬之詩歌朗誦會”是文錦中學的得意之作之一，2003年，北野、亞石等20多位著名當代詩人還在文錦舉辦大型“青春詩會”，這些活動都讓孩子們感受了詩歌的魅力。學校還不定期的組織詩歌講座，舉辦學生詩歌創作比賽等活動。談起這樣生動的詩化教育，文錦中學校長皮愛民告訴記者，這只是文錦在實踐著自己的教育理念的一部分工作，為了孩子的明天，學校會提供一切利于孩子成長的平臺。 三面小紅旗優化德育氛圍讓孩子走向“真、善、美” “嚴格管理、正面引導、以人為本、服務學生”，這是皮愛民校長提出的德育方針，“求真、向善、尚美——培養真善美的可持續發展人才、為孩子的一生奠基、讓全部孩子合格、更多孩子優秀”，這是文錦的辦學理念。如何實施這一育人方針，實踐“求真、向善、尚美”的辦學理念？文錦中學領導審時度勢，于2003年9月提出創建三面小紅旗的發展目標。2004年6月，文錦光榮地成為“深圳市綠色學校”，2004年11月，學校成為“深圳市廣播操標兵學�！保�2005年6月，學校又通過“中國健康促進學�！便~獎的評估。其間，學校還獲得“深圳市無吸煙學�！焙汀吧钲谑袌@林式、花園式學�！钡墓鈽s稱號。 綠色學校的創建，增強了學生愛護能源、節約用水用電、保護環境的意識，學校衛生工作有很大的改觀；廣播操標兵學校的創建，不僅培養了學生鍛煉身體的意識，同時增強了學生集體榮譽感，推動了學生的學習；健康促進學校的創建，豐富了學生的健康知識，提高了學生的健康技能，養成了學生良好的學習、生活和衛生習慣，從而進一步優化了校風、學風。這三面小紅旗的創建，使學校在一步一步的前進中也積小成為大成，學生在創建三面小紅旗的過程，真正感受到了“真、善、美”的魅力。 為了真正做到“讓全部孩子合格、更多孩子優秀”，文錦中學高度重視全員育人工程，始終認為轉化一個后進生與培養一個優秀學生同樣有意義。學校每位老師、每位黨員都要結對子幫助一到兩個后進生，這大大地縮小了后進生面。鄭順發同學曾在校外打過群架，皮愛民校長和他結對子后，多次與他談話，曉之以情，動之以理，再加上班主任、科任教師齊心協力一起做工作，鄭順發同學變化很大。2005年5月31日下午的放學路上，鄭順發與其他三名同學遇到一路人遭搶劫的事件，他們4人一起勇敢地朝搶劫嫌疑人追去，雖然疑犯拔刀威脅，但他們并沒有害怕，而是冷靜地與疑犯周旋，最后協助及時趕來的保安人員一起抓獲了搶劫嫌疑犯。 以人為本構建“學習型”團隊讓教師成為“和諧之星” 1999年到2005年，短短6年間，文錦經歷兩次結構調整，當2002年學校從職業高中再次轉辦初中教育時，師資力量面臨嚴峻考驗。對此，學校領導把壓力變為動力，采用“請進來、走出去”的方式，組織教師積極開展課改經驗的交流活動，培養了一大批屬于文錦的優秀教師。 從2002年起，文錦邀請市督學和知名特級教師到學校組織“地毯式”聽課、講座，邀請區教研中心的專家走進課堂進行“培訓式”聽課，指導文錦的課改實驗工作，組織學校領導親自上陣上課改“示范課”，組織學校骨干教師進行課改“探索課”演示，共同探討課改經驗。同時，學校先后委派7名教師到國外參加培訓，學習國外先進教學理念，并組織教師到上海、南京、青島、湖南、廣州等地參加各種教研活動。目前，文錦中學132名授課教師，全部是本科以上學歷，其中研究生學歷教師14名；國家級骨干教師2名，省骨干教師1名，南粵教壇新秀1名，市中青年骨干教師4名，區中青年骨干教師14名；中學高級教師41名，一級教師65人，95％的教師能熟練制作并使用多媒體教學。 社會要建設成“和諧社會”，學校更應該成為“和諧學校”，那么教師就是“最和諧的星辰”。學校領導同樣關注教師的成長，設師德之星、教科之星、教學之星、德育之星和出勤之星，使每位教師都能體驗到成功感和成就感，同時學校還根據體檢反應出來的肩周炎、頸椎酸痛等教師職業病，專門為教師購買了兩個比較高檔的按摩椅，增添了一批健身器材，為教師鍛煉身體提供了良好的物質條件。這些工作讓教師們在文錦實現了“身體好、心情好、工作好”的工作要求，學校也達到“構建和諧校園”的辦學目標。 文化立校讓文錦辦學特色傳出最美的音符 文錦中學交通便利，環境優美，圖書館、實驗室、電子閱覽室、體育館、地理園、生物園等各種教學設施設備精良，現代化的教學教育裝備配套齊全，均達到省一級學校標準，且教育信息化建設卓有成效。在硬件如此過硬的情況下，文錦不放松對校園文化的建設。幾年來，文錦致力于“讓每一塊墻壁說話，讓每一個景點育人”，盡量使教室、走廊、櫥窗、畫廊、標語牌、校園雕塑、綠化景點等，都具備獨特的風格和文化內涵，重視環境文化氛圍對學生的熏陶和感染。近兩年，學校的長廊、樓梯旁貼上了名人名言，教室內張貼有名人畫像及語錄，教室過道上還裝飾有德育雙語宣示牌和學生的書畫作品。不久前，文錦還在操場拐角新建了一組《奧林匹克精神》塑雕群，成為校園深處一道璀璨奪目的文化風景，每天向過往和鍛煉的師生們傳遞著“更高、更快、更強”的奧運精神。 文錦中學在完成國家規定的教育、教學、科研工作中，全面推行素質教育，勇于探索，敢于創新，形成了獨特的辦學特色。 從2004年起，文錦開設了學習內容豐富、形式多樣的“學習超市”，設有名片欣賞、信息技術、趣味實驗、圍棋、集郵天地、足球、舞蹈、詩歌朗誦、快樂英語等29個俱樂部，較好地培養了學生自主學習能力。“青春詩會”、“賀敬之詩歌朗誦會”，更讓文錦名揚鵬城。 現在，文錦26個班級擁有自己精心設計的班級網站，成為校園文化一大亮點。學校的版畫教學不僅成為學校藝術教育的亮點和與特色，同時還是羅湖區的藝術教育特色，成為羅湖區版畫教學的中心，學生版畫作品《家園》獲第一屆全國中小學生藝術展演繪畫三等獎和廣東省藝術展演中學組一等獎。文錦中學的學生足球隊更是曾九捧“市長杯”的學生足球賽冠軍，學校就是羅湖區足球訓練基地。另外，文錦的學生美術、書法、攝影小組成績疊出；音樂教育凈化學生美好心靈，男聲小合唱《鐘聲》獲得深圳市少兒藝術花會金獎，校女聲合唱團赴香港參加“舞動神州、唱遍中華”國際音樂交流活動獲得社會盛譽，鼓樂隊成為羅湖區藝術教育特色…… 俗話說，創業難，守業更難，繼續發展則難上加難。但文錦更認可這樣的道理：一個人，不進則退；一所學校，不發展則落后。只有發展才是硬道理。目前學校正在向等級學校邁進，相信不久的將來，文錦中學一定能夠成為有活力、能創新、形象好、質量高，教師敬業、學生樂學、家長滿意、政府放心的品牌學校！ 榮譽榜（部分） 2002年7月，文錦中學黨支部被評為區先進黨支部。 2002年11月，校足球隊在深圳市第十四屆“市長杯”足球賽中，第九次奪得冠軍，并實現了四連冠的驕人業績。 2004年6月，被評為“市綠色學�！�。 2004年6月，被認定第一批深圳市現代教育技術實驗學校。 2004年7月，最后一屆高三學生畢業。學生參加高職院考試再創佳績，93.23％上省級線，比入學時的72％，整整提高了21個百分點，實現了“低進高出”的教學效果，為該校的職業教育畫上圓滿的句號。 2004年9月，榮獲“2003~2004學年度區教育系統先進工作單位”稱號。 2004年12月，榮獲“全國中小學思想道德建設活動先進單位”稱號。 2004年12月，高分通過“市廣播操標兵學�！痹u估驗收。 2004年12月31日，順利通過“深圳市無吸煙學校”的評估。 2005年1月，由文錦中學承擔的全國教育科學“十五”教育部規劃課題子課題《中學STS課程構建與實施研究》項目，通過了總課題組的專家鑒定。 由文錦中學語文科組、網絡科組和科學科組負責的教育部“十五”重點課題《網絡環境下的互動、合作、共享學習方式的實驗研究》獲得三等獎。 2005年1月，被評為深圳市“園林式、花園式”達標單位。 2005年4月，文錦中學《文錦網站》在“深圳市教育信息化工作會議網站評比”中獲三等獎，同時獲“深圳市教育信息化建設與應用先進單位”。 2005年7月，被評為中國“健康促進學�！薄� |
