教育上有一種傾向非常要不得,就是一講教育,便圍繞學校教育打轉轉,即使是講構建終身教育體系、建設學習型社會也是如此。其實,建設學習型社會需要構建終身教育體系,僅僅依靠學校教育是非常不夠的。終身教育是全員教育,需要全社會的行動,教育活動能否和最廣大的民眾的生活結合起來,是建設學習型社會的一個重要的前提條件。建設學習型社會必須高度關注民眾教育。 何謂民眾教育?民者,非官,亦非貴族,亦非社會賢達,普通百姓;眾者,非精英,非名流,乃非常多之眾庶而已。所以民眾,就是社會基層群眾,即工人、農民和普通社區居民。這些人是社會成員的大多數,他們是否得到應有的教育,他們的學習機會是否得到基本的保障,不僅是社會公平與公正的一個尺度,也是學習型社會起碼的要求。 民眾教育非常重要,保障廣大民眾的學習權利,創造并不斷發展廣大民眾的學習機會,對于建設學習型社會十分關鍵,這是因為: ———要改變命運。命運與機會需借教育助一臂之力。民眾要生存,靠什么呢?學習是重要的選項,通過學習點東西,增加點技能,以謀份好一些的差事,或者對自己的命運有所補救。這是不能不做、不得不做的事情。特別是在遭遇了下崗、轉崗之后,這種需求更為迫切。于是,各種社會力量辦學機構舉辦的培訓學校和培訓班如雨后春筍,這都是市場自發的。社會公益方面是否也該有所作為,以昭扶弱之意? ———要改變心態。人除了生存之外,還得有一個精神世界。往精神世界里填充點什么?教育就顯得非常重要了。“教者,政之先也;刑者,政之末也”,也就是通常說的“執政教為先”。“南風之熏兮,可以解吾民之慍兮;南風之時兮,可以阜吾民之財兮”;這是教育的社會責任,是為政者的責任,也是創新執政方式、提高執政水平的要求。對于每個人來說,學習一些東西,提高一點認識水平,總會使涵養與修養增加,學問深時意氣平,看問題就會更全面,對個人有好處,對整個社會、整個民族也都大有好處。 ———要在可能的情況下改善生活質量和環境。生活是豐富多彩的,陶醉在學習生活中也是有滋有味的。看看書,學習一番,也是好事。大長學習之風,大倡人人皆學之事,社會生態將會為之一變。教育社會化、社會教育化,學習型社會建設的目標將指日可待。 民眾是離不開教育的,教育應該為最廣大的人民群眾服務,應該把民眾教育提高到應有的戰略高度。這是貫徹以人為本、落實科學發展觀的必然要求,是教育公平與公正的具體體現。對民眾教育,要有宏觀規劃,要加強政策引導,要有切實可行的政策舉措,要有社會公益性的投入,有關民眾教育的各項工作要落實到位。須知,教育問題不等于學校問題。大教育才是大方向,各種形式的農村實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓、進城農民工培訓、面向城市居民的社區教育、行業企業職工的崗位培訓等都是大教育、終身教育的具體表現形式,都是民眾教育的重要形式。讓我們大家都來關心一下民眾教育吧,堅持大教育、踐行大教育,教育的路會越走越寬廣。 |