連京彭是河北大學(xué)工商學(xué)院2006級學(xué)生，他在學(xué)校的幫扶下于去年10月和另外3名學(xué)生一起創(chuàng)建了一家文化傳播公司，主營民間藝術(shù)交流和廣告業(yè)務(wù)，公司成立幾個月來基本步入正軌，已經(jīng)有了20多萬元的收益。他說：“我從創(chuàng)辦公司到現(xiàn)在，每一步都離不開學(xué)校的教育和支持�！�

　　河北大學(xué)一直重視對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校通過創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、設(shè)立30萬元的創(chuàng)業(yè)教育專項基金等形式，為學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)提供辦公經(jīng)營場地、政策咨詢、企業(yè)項目對接、工商注冊等服務(wù)，全面扶持學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動。該校還聘請當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家為指導(dǎo)教師，讓他們和本校的教授一同對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)管理能力方面的培訓(xùn)。目前，自主創(chuàng)業(yè)成為該校不少學(xué)生的選擇。

　　河北大學(xué)在校內(nèi)的一棟教學(xué)樓內(nèi)開辟了創(chuàng)業(yè)園專區(qū)，目前還有近1000平方米的園區(qū)建設(shè)即將完工。據(jù)學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主任李宏亮介紹，學(xué)校通過組建團隊、項目策劃等不同形式的訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊組建并形成較成熟的創(chuàng)業(yè)項目后，學(xué)校就將其納入創(chuàng)業(yè)園進行項目孵化，為他們提供固定的辦公室和電話、計算機等必要的辦公設(shè)備。其間，由學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師對他們進行有針對性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，一直到創(chuàng)業(yè)團隊成功注冊公司并運營。

　　在該校的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，記者看到每個學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持項目都有自己獨立的辦公室，外面掛著公司的牌子。李宏亮說，學(xué)校已經(jīng)形成了170余支學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，每個創(chuàng)業(yè)團隊都有專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師。

　　教授與企業(yè)家聯(lián)手扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，是河北大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的又一大特色。如今已經(jīng)有34位企業(yè)家成為該校的特聘創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，天源科技發(fā)展中心的總經(jīng)理王輝就是其中之一。他和河北大學(xué)的黃增瑞教授同是該校志恒教育科技發(fā)展公司學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的指導(dǎo)教師，記者采訪時正趕上他和該創(chuàng)業(yè)團隊的學(xué)生們談?wù)撈髽I(yè)生存成本問題。王輝說：“我已經(jīng)為該創(chuàng)業(yè)團隊的學(xué)生上了多次有關(guān)企業(yè)管理方面的培訓(xùn)課，還為這個團隊先后投入了近200萬元的資金。我看好這些有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生，日后他們當(dāng)中很有可能會出現(xiàn)一批成功的創(chuàng)業(yè)者�！�

　　河北大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育取得了初步成效。據(jù)該校2009年年底對1500名在校大學(xué)生進行的調(diào)查顯示，有55%的學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)意向，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想和抱負(fù)的有效途徑，其中正在創(chuàng)業(yè)和積極準(zhǔn)備的學(xué)生比例達到了39%�！叭缃�，在校生成功注冊公司并已經(jīng)正常運營的有10多個，有的已經(jīng)有了明顯的經(jīng)濟收益，如京彭文化傳播公司、燕都人力資源有限公司、百納創(chuàng)意紙制品設(shè)計有限公司等。另外，還有61個創(chuàng)業(yè)團隊正在進行企業(yè)注冊�！痹撔＞蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的老師劉璦瑋說。