核心提示
　　“十五”以來，我市圍繞普及高中教育的目標，按照“名校做大、弱校做強、統(tǒng)籌發(fā)展、均衡發(fā)展”的思路，先后實施了“布局調(diào)整”、“三新一亮”、“校校通”、合格學校建設(shè)、重點中學創(chuàng)建等系列工程，大力拓展高中教育增長空間，努力提高高中教育入學率，滿足了各時段初中畢業(yè)生的求學需求。

我市舉措
　　圍繞“推進教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，讓所有的孩子有學上，讓所有的孩子上好學”目標， “九五”以來，我市通過擴大規(guī)模、初高中分離、撤并、新建等途徑擴大辦學規(guī)模，迅速對高中結(jié)構(gòu)和布局進行了調(diào)整，使我市高中教育步入規(guī)模發(fā)展、集約管理的良性發(fā)展軌道，在更高層次上實現(xiàn)了規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的統(tǒng)一。
　　質(zhì)量是教育發(fā)展的第一生命。從2004年起，我市全面發(fā)動10所普通高中、4所職業(yè)學校分批分期地接受江蘇省重點中學、普通高中星級學校的驗收和江蘇省星級職業(yè)中學評估，以此推動各完職中不斷提高辦學檔次和管理水平，不斷提升辦學品位，創(chuàng)建“一校一品”特色學校。從目標到規(guī)劃，從規(guī)劃到方案，從方案到措施，歷時五年，我市所有創(chuàng)建學校實現(xiàn)了時間和空間的超越。
　　本著教育優(yōu)先發(fā)展的宗旨，我市逐步完善了以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的投入機制，有效解決了教育經(jīng)費相對不足、事業(yè)規(guī)模不能滿足社會需求的矛盾。“十五”期間，市財政確保了中小學教職工國標工資、省以下津貼補貼、醫(yī)療、失業(yè)保險和農(nóng)村中小學教職工的住房公積金全部納入市財政統(tǒng)一發(fā)放和支出；“十一五”期間，我市又采用政府擔保、銀行借貸、部分貼息的辦法，拓寬了資金籌措渠道，構(gòu)建了投入保障體系，為提高普及高中教育質(zhì)量奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

百姓感受
　　每周一至周五的早晨或傍晚，市區(qū)各完中門口的馬路常常被接送孩子上下學的車輛堵塞住。“隨著人們對教育重視程度的提升，這幾年高中階段的學生數(shù)量明顯增加，家長除了平時向我們了解孩子學習情況，孩子上學放學還親自護送。”不少老師解釋這種現(xiàn)象時說。
　　一批曾工作于如皋第一職業(yè)高級中學的老教師，重游校園后感慨地說：“真沒想到時隔20多年，學校有這么大的變化。”他們還清晰地記得，1980年時，學校只有紅木雕刻、菌種培植、農(nóng)技、建筑等幾個專業(yè)，學校的教學設(shè)備、實習場所都非常簡陋，招生規(guī)模也相對偏小。而現(xiàn)在他們眼前這所充滿現(xiàn)代氣息的學校，占地面積達180畝，在校學生達到3666人，開設(shè)了電子技術(shù)應用、機電技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用、制冷技術(shù)等20多個熱門專業(yè)，先后為長三角、珠三角及南通地區(qū)培養(yǎng)了數(shù)以萬計的技術(shù)、管理、服務人才，成為了職業(yè)教育中一顆耀眼的明珠。
　　“隨著企業(yè)對技能型人才需求的增加，職業(yè)教育將會蓬勃發(fā)展。”學校工作人員的一席話讓老教師堅信，師資雄厚的如皋第一職業(yè)高級中學必定會成為更多學生成長成才的平臺。