事業造就人才環境凝聚人才

　　人行洪洞支行積極響應“創建學習型組織爭做知識型員工”號召，提出“打造學習型支行，爭做學習型職工，全面提高干部職工履職能力和核心競爭力”的創新思路，在職工中強化終身學習理念，營造團隊式的學習環境，把提高職工素質與促進支行發展有機結合起來，以學習促進工作，在工作中深化學習，從實際出發，搭建學習平臺，創造了一個用事業造就人才、用環境凝聚人才、用機制激勵人才、用制度保障人才的良好內部環境，促進了支行各項工作的大力發展。可以說，過去的一年是人行洪洞支行奮力拼搏的一年，積極進取的一年。

　　一是充分利用局域網資源和計算機普及的便利條件，開辟網上學習論壇，方便員工在網上學習，交流。職工的學習熱情高、效果好，崗位任職資格考試通過率達99％。

　　二是以科室為單位，編輯《洪洞金融》《調查與研究》等內部簡報，使專業科室在編輯信息和文章中，增加了鍛煉的機會，展示學習調研的成果。同時，每個科室都確立了自己的調研課題，深入實際，調查研究，通過開展實地調研，使員工在實踐中獲得了豐富的第一手資料，調研質量進一步提高，信息工作大步邁進。在臨汾市中心支行組織的“青年論壇”活動中，支行隊員獲得一等獎的好成績。三是開展崗位練兵促進學習。因地制宜組織員工進行技術比賽活動，如對國庫會計專業進行微機業務處理，文秘專業進行信息編寫，保衛專業進行槍械、消防器材的操作使用，發行專業的假幣收繳程序等，并進行專業知識的測試。通過崗位練兵提高了員工的業務水平和履職能力。

　　四是通過“總結座談會”提高學習效果。每次活動后，都會組織有關員工召開座談會，大家面對面暢談自己在比賽中的收獲及不足，起到互相學習，互相促進，共同提高的效果。如在臨汾市中心支行技術比武和“青年論壇”后，就及時召開了總結座談會，并對兄弟支行的選手進行了分析研究，要求大家取各家所長，精益求精，以此促進各項技能的增長。通過這種形式的座談會，形成了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創新”的虛心好學、崇尚學習的良好氛圍。

　　五是抓住培訓機會，讓員工得到鍛煉。為了鍛煉隊伍，促進學習、促進新業務的有效開展，他們有意識地組織了對轄內金融機構的反假幣、反洗錢、征信、賬戶管理等培訓，由支行業務骨干講課，通過講課提高了大家的學識水平。如支行趙蒲英同志在對金融機構的反假幣培訓中，全面、準確地掌握了反假幣知識，在今年中支技術比武中一舉奪魁，被授予“技術能手”的稱號。

　　六是通過崗位交流加強學習。他們把員工崗位交流作為加強學習、提高素質的重要手段，引導員工向一專多能發展，培養工作的多面手，以盡快適應多方面的需求，一年當中就對10名同志進行了崗位輪換，通過交流，使大家更多地接受新業務、新知識、新技能。

　　七是采勸請進來、走出去”的方法進行學習。“請進來”就是聘請上級行對口科室的專家對員工進行業務指導，聘請專家教授對員工進行形勢政策宣傳教育和崗位任職資格培訓，“走出去”就是借上級行抽調本單位的人員到兄弟單位進行檢查之機，讓外出檢查人員要善于發現和學習兄弟行的工作做法和先進經驗，極大地提高了員工的知識水平。

　　汗水澆灌了夢想，拼搏鑄就了輝煌，人行洪洞支行僅去年就獲得天津分行“文明單位”“模范職工之家”“青年文明號”榮譽稱號，被授予山西拾治安衛生先進單位”等稱號，獲得太原中支“總務會計比賽一等獎”、臨汾中支“業務技術比賽一等獎”“青年論壇一等獎”等榮譽30多項，個人獲得獎項25人次，涌現出了總行級“科技先進工作者”、分行級“文明家庭”、“青年崗能手”“巾幗建功標兵”“創新創效明星”等一批優秀人物。(陳紅中)