“從1998年還不到1000名的學校發展到現在擁有1萬多名學生，學校呈幾何級發展的原因是什么？” 4月9日，當記者把這一問題拋給端坐對面的內蒙古電子信息職業技術學院院長祁柱曉時，他沉思片刻說，“靠的是用企業的理念經營學�！�。 “用企業的理念來經營學校，不是指職業教育要產業化，而是用管理企業的方法來管理職業學校，以最小投入，產出最大效益�！逼钪鶗匝a充說。 祁院長被認為是內蒙古提出職業教育要走經營之路并努力實踐的第一人。正由于他提出并在學校實施“用企業的理念來經營學�！钡霓k學理念，成為他獲得2007年“首屆中國創意節”最具創意校長和2008年1月“第七屆中國改革十大新聞人物”的重要理由。 祁院長認為，不能把學校作為一個簡單的事業單位去管理，而要把學校看作一個整體，看作一個產業單元，認真地進行經營。要用經營觀取代管理觀，充分調動社會各方面力量關心職業教育的積極性；學校通過與行業、企業的緊密聯系，“與市場保持零距離”，整合各種教育資源，真正發揮其作用。 先后當過技術員、政府官員、國企高管、學校老師的祁柱曉對“職業院校要面向市場”有著深刻的理解。 自1998年開始，中國實行高校擴招政策，職業學校生源急劇減少，生源質量急劇下降，一些職業學校甚至招生困難，辦學難以為繼。“同時，受傳統觀念的影響，人們的‘人才觀’和‘就業觀’在認識上存在一定的誤區。”祁柱曉說，老百姓對職業教育至今還不怎么認可，“讀書就得上大學，畢業就得進機關‘做官’。這些，一直在困擾職業教育的發展。” 但是，市場經濟對高素質的技術工的渴望和需求又十分強烈，“這給職教的改革和發展帶來了生機和動力”。 1998年，在職業學校辦學出現暫時困難的情況下，祁柱曉就提出“用企業的理念來經營學�！辈⑴嵺`。 首先，在設置和調整專業過程中，堅持超前性、地方性和靈活性原則。祁柱曉說，所謂超前性就是至少提前3年去預測人才市場情況，去預測3年后人才的需求狀況，從而設置專業及其招生規模；地方性原則是內蒙古本地區的人才需求情況，是高職院校生存與發展的晴雨表。而靈活性原則是教學目標市場化，如果符合社會的需要就繼續或擴大專業招生規模，如果不符合社會市場的需求就堅決縮小或停止招生。 “學院培養的人才符不符合社會的需要，有沒有競爭力，是能否辦好高職教育的關鍵�！逼钪鶗哉f，同時，他提出“職業院校與市場接軌、與企業接軌，實行品牌發展戰略”。 “這是時代和教育發展的必然要求和選擇”，祁柱曉認為，我國高職院校的品牌意識普遍較弱，尚未形成氛圍。 今年9月份，新校區即將啟用，祁柱曉自認為“腦袋從來沒有松懈”、“總有目標”，在他心中，正醞釀著一個新的“藍圖”。 |
