黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)6年超過98％，院長陳年友表示，該校的畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)進(jìn)入了就業(yè)優(yōu)化期。黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院的就業(yè)工作的特點一是就業(yè)廣，二是就業(yè)崗位實、收入高、就業(yè)效果比較明顯。通過抓就業(yè)工作，學(xué)生的形象明顯提升，2007年該校錄取的新生高出省劃分?jǐn)?shù)線100多分。

據(jù)陳年友介紹，學(xué)校的就業(yè)工作可以概括為“一個理念”、“兩個通道”、“三次改革”、“四個突出”。

“一個理念”就是以學(xué)生為本，樹立就業(yè)至上的辦學(xué)理念。他說：“我們學(xué)院的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村的貧困家庭。在農(nóng)村每一個家庭都指望著小孩上學(xué)，讓家庭脫貧，讓家庭致富。所以這種理念是我們構(gòu)建就業(yè)良性機(jī)制的重要前提。”

“兩個通道”是指廣建就業(yè)基地、多辦訂單教育。他表示，“我們學(xué)院在長三角、珠三角、黃岡等地建立了38個穩(wěn)定的實習(xí)就業(yè)基地和85個就業(yè)聯(lián)絡(luò)站點，采取企業(yè)訂單等多種形式，和企業(yè)加強合作。我們認(rèn)為就業(yè)聯(lián)絡(luò)站點是人才市場的瞭望口，訂單教育是高校畢業(yè)生高就業(yè)率的助推器。”

“三次改革”是指學(xué)校在2001~2002年實施了辦學(xué)觀念、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計劃、師資配備、教學(xué)模式、教師課程六大調(diào)整；在2003~2004年實施了專業(yè)技能考證、設(shè)置了就業(yè)教育等專業(yè)；2005~2006年實施了“三整兩改”。

“四個突出”就是突出就業(yè)工作率的組織建設(shè)、實施建設(shè)、學(xué)生技能和職業(yè)教育。陳年友說，“我們成立了院黨政領(lǐng)導(dǎo)任組長的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)生當(dāng)中成立了就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會和創(chuàng)業(yè)協(xié)會。我們制定并落實了帶有全局性的就業(yè)工作制度，例如畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制等。”

通過近年就業(yè)工作的實踐和探索，陳年友說自己有一些深刻的體會。他認(rèn)為，搞好畢業(yè)生就業(yè)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視、職能完善和隊伍建設(shè)是重要前提；廣建就業(yè)基地、多辦訂單教育是重要通道；實現(xiàn)市場需求、深化教育改革、提高教育質(zhì)量是重要基礎(chǔ)；完善制度、增強學(xué)生的就業(yè)競爭力是重要抓手；良好的就業(yè)教育和優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)是重要保證。