中國就業(yè)培訓技術指導中心日前公布了一份關于技工院校基礎課程教學現(xiàn)狀的調(diào)查報告，調(diào)查結(jié)果顯示，56的在校生對所有開設的基礎課程總體評價不滿意，100的人認為基礎課程需要改革。

　　半數(shù)技校學生對學習不感興趣

　　對于“你目前對學習的興趣如何”這一問題，回答“不感興趣”的人占49.3，“比較感興趣”的占30.7，“感興趣”的只占17.9。而在被問到“你平時能否主動學習各學科相關知識”的問題時，回答“不能”的占62.9，“偶爾能”的占22.5，“能”的占14.6。一多半的被調(diào)查者不能主動學習，但是在另一項“課余時間你通常喜歡做什么”的調(diào)查當中，排在前五位的分別是:聽音樂68、看電視50、看報刊雜志31、上網(wǎng)聊天30和看小說28。約80的學生安排課余時間時考慮的是放松、娛樂、時尚和情節(jié)刺激，僅有16的人選擇增長知識和益智類方式，但無論是休閑娛樂還是主動求知學習，選擇的媒體或網(wǎng)站基本是比較健康的大眾媒介，占90以上。對學習不感興趣和不能主動學習的人占了學生總?cè)藬?shù)的一半，此種情況令人擔憂。

　　技校生基礎知識堪憂

　　而通過對中職班學生進行各類基礎性、常識性的知識測試，基礎知識合格率僅為59；其中社交禮儀常識類最高，藝術類最低，史地類知識和社會生活常識類知識也偏低。由此可見，技工院校在校生的基礎知識能力現(xiàn)狀是很不令人樂觀的。

　　學生希望增大實踐性課程

　　100的被調(diào)查者認為基礎課程需要改革。其中畢業(yè)生普遍認為要開設的基礎課程主要有心理、禮儀、就業(yè)指導、德育、英語口語等。同時，課程要立足實踐，力求實效，真正對學生適應新崗位和終身發(fā)展有用。他們希望學校開設的基礎課程排在前五位的分別是:音樂、就業(yè)指導、德育、禮儀、心理；希望參加的第二課堂有個人形象設計、街舞、攝影和樂器演奏。