記者2月17日從省教育廳獲悉，目前，山西省中等職業教育與普通高中教育在招生規模上基本實現了大體相當的目標。

　　去年，省教育廳確定了近幾年山西省教育的三大任務：鞏固九年義務教育、大力發展中等職業教育和提高高等教育質量。今后，普通高中的規模要穩定下來，主要是因為高等教育招生規模趨于穩定。省教育廳負責人介紹，大力發展職業教育，鼓勵接受過九年義務教育的初、高中畢業生接受職業教育，掌握一定勞動技能。國家現在也在鼓勵發展中等職業教育，中等職業教育將成為山西省教育發展的一個新的增長點。

　　據統計，到2007年年底，全省的中等職業教育，包括普通中專學校、職業高中、技工學校和成人中專，共有652所，比2002年增加177所，增長37.26；招生254497人，比2002年增加120333人，增長89.69；在校學生622785人，比2002年增加24.8萬人，增長66.17。5年來，全省共培養中等職業教育畢業生67.8萬人。

　　5年內，全省骨干示范性中等職業學校建設取得了新進展，新增國家級重點中等職業學校16所，使全省國家級重點中等職業學校總數達到47所；新增省級重點中等職業學校19所，使全省省級重點中等職業學校總數達到106所。大力發展職業教育對于山西省技能人才培養有很大好處，而且也能解決技能人才缺乏的問題。　　近年來，我國掃盲工作取得了很大成就。“十五”期間，全國共掃除近千萬文盲，得到了國際社會的高度贊揚。農村文盲人口減少、勞動力素質得到提高，對各地社會進步和經濟發展都起到了巨大的推動作用。但是由于我國人口基數大，即便文盲率較低，文盲絕對數量依然不小，掃盲工作任務依然較重。

　　教育部等12部門不久前下發了《關于進一步加強掃盲工作的指導意見》，對在新形勢下加強和推進掃盲工作進行了部署。如何深入學習貫徹《指導意見》，針對新特點，采取新措施，切實推進掃盲工作再上新臺階？日前，教育部有關部門負責人就此回答了記者的提問。

　　問：我國的掃盲教育工作有什么新特點？

　　答：隨著我國社會主義市場經濟體制的建立和逐步完善，我國的掃盲工作也呈現出一些新的特點：一是農村勞動力的大規模轉移給掃盲的組織工作帶來了一定困難。二是文盲人口對掃盲教育的需求呈現多樣性特點，而我們目前的掃盲工作還難以滿足所有文盲人口的脫盲需求。三是掃盲重點對象集中在社會發育程度較低的貧困地區使掃盲成本不斷增加。四是由于大部分省份在2000年以前已經通過了國家的掃盲驗收，因此近年來一些地方對掃盲工作的認識程度有所下降，各項掃盲資源包括經費投入、工作人員配備、教師隊伍和組織系統建設等方面也存在一定程度的弱化。

　　問：當前社會上對掃盲工作還存在著一些認識上的誤區。比如認為我國的義務教育已經普及，不會再產生新文盲了；認為文盲的年紀都比較大，就讓他們自生自滅，沒必要花時間、金錢和精力來掃盲了；或者認為文盲人口沒有學習的需要，即使讓他們脫盲也沒有很大的價值，等等。對這些認識，您怎么看？

　　答：黨中央、國務院高度重視教育工作，特別是不斷加強農村義務教育工作，我國的義務教育發展成績巨大。多年來，小學入學率始終保持在99以上。但是由于人口遷移等多種原因，我國每年還會產生一些新文盲，因此即便從杜絕新文盲的角度看，掃盲工作也不能停止。同時，成人文盲中有近1/4是15歲-50歲的青壯年文盲，這些人都是活躍在國家各條戰線上的現實生產力。從小處說，他們的勞動態度、工作質量和效率直接影響著一幢建筑、一件產品的質量；從大處說，則關系到社會的安定、和諧，影響著社會主義建設事業的進程。從這個意義上說，掃盲教育與義務教育有著同等重要的意義。還有，文盲人口是中華民族的一部分，他們的素質不提高，中華民族的整體素質就難以提高，國家和社會為此付出的代價就會越大。

　　文盲人口的減少是一個國家綜合實力的體現，也是一個社會成熟、文明和進步的標志。對此，我們要提高認識，增強使命感和責任感。

　　問：在新的歷史條件下，針對新的情況，應該怎樣解放思想，創新辦法，把掃盲工作推上新臺階？請談談工作思路。

答：多年來，各地在掃盲工作中創造了很多有價值的、行之有效的好經驗，要很好地總結和借鑒。2007年，中央財政大幅度提高了掃盲中央專項經費，對各地今后的掃盲工作是一個很大的支持。教育部等12個部門的文件對今后掃盲工作的開展也作出了明確部署，我們應當抓住這個有利時機。

　　各地要根據本地文盲的實際情況，結合教育發展的規劃目標，本著積極進取、實事求是的原則，制定切實可行的掃盲年度和近期目標。文盲大省側重減少文盲數量，其他地區側重降低文盲比例。有人口較少民族的省份，以人口較少民族掃盲為主要突破口，集中財力和人力，力爭1年-2年使一個人口較少民族實現整體脫盲。同時從相對低齡人群開始，集中力量打攻堅戰，首先使15歲-24歲有學習能力的文盲人口盡快脫盲，爭取2年-3年內形成一批無盲村、鄉。

　　要劃分責任，建立機制。掃盲的主要責任在地方。各省、自治區、直轄市教育行政部門要統籌區域內掃盲教育事業的規劃、發展，指導省內各地開展掃盲工作，積極主動協調其他各有關部門做好有關工作，形成齊抓共管的工作機制。要建立掃盲目標責任制，凡掃盲工作滯后、沒有達到目標的省份，不能通過國家的“兩基”驗收。同時今后的掃盲教育中央專項資金的分配將與各地的工作實績掛鉤，工作的進展和成效將作為下一年掃盲教育中央專項資金分配的主要依據。

　　在這項工作中，要做好基礎工作，建立監測督導評估制度。要積極與統計部門協調，并采取個案調研的辦法，摸清本地文盲的實際狀況。一些地方提出要建立文盲人口的電子檔案，是一種值得探索的思路。各級教育督導部門要加強對掃盲工作的過程性督導，對各地掃盲進展情況作出評估，并通過適當形式進行通報。

　　問：在改進掃盲手段、提高掃盲效益方面，有什么考慮和安排？

　　答：我們首先考慮改進掃盲內容。要在國務院掃除文盲工作條例規定個人脫盲的標準基礎上，增加與文盲學員生產和生活密切結合、實用而急需的學習內容，特別要加強脫貧致富、農村實用技術、家庭理財、衛生保健、計劃生育、家庭教育等方面的內容，以突出掃盲的實效性。并且，我們要結合文盲的實際需求，與時俱進地改進掃盲的手段和方式，積極探索利用現代遠程教育資源開展掃盲工作，研究鼓勵文盲積極參加掃盲的新措施或新政策。

　　在掃盲管理、教學、研究的隊伍建設上，一是要在建立健全機構的基礎上，督促各地特別是掃盲任務較重的地方配備掃盲教育管理人員，鄉鎮成人文化技術學校或中心學校增設或配備掃盲教學管理人員，形成省里有專人管、市縣有專人干、鄉村有專兼職教師教的掃盲隊伍；二是對農村中小學校和成人文化技術學校教師從事掃盲工作的，要計入工作量，納入考核體系，并根據實際情況給予課時補貼。同時還要在社會上聘請一批志愿者擔任掃盲教育教師，并根據實際情況給予相應報酬；三是創造條件，鼓勵研究人員開展掃盲研究，探索新辦法、新措施，及時總結經驗。我們還要抓好掃盲教學材料建設，形成國家指導，省級負責編寫和審查的掃盲教學材料編寫格局。