“學(xué)校把本該發(fā)放給我們的750元國(guó)家助學(xué)金縮水，只給發(fā)200元，而且還被打入校園卡，同學(xué)們很不滿意。”1月7日，陜西航空技術(shù)學(xué)院的學(xué)生們紛紛要求學(xué)校對(duì)此作出解釋。校方稱，學(xué)校按照規(guī)定把符合助學(xué)金條件的5406人全部報(bào)上去，但目前到賬的只有3798人的助學(xué)金，學(xué)校決定平均發(fā)放打入學(xué)生飯卡。省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，助學(xué)金必須直接發(fā)放到學(xué)生手中，一律不得以實(shí)物或服務(wù)等形式抵頂或扣減。

　　國(guó)家助學(xué)金強(qiáng)行存入飯卡

7日上午，陜西航空技術(shù)學(xué)院的學(xué)生小張告訴記者，1月6日，班主任老師說，2007年下半年的國(guó)家助學(xué)金到賬，學(xué)校決定打入學(xué)生飯卡，每人200元。學(xué)生不同意，認(rèn)為學(xué)校扣了學(xué)生的助學(xué)金，且將其強(qiáng)行打入卡內(nèi)的做法欠妥。“我家條件比較差，上學(xué)借了不少外債，好不容易等到了助學(xué)金，想用這個(gè)錢給家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。沒想到，本該享受的750元助學(xué)金，只發(fā)200元，而且打入飯卡，這樣學(xué)生就不得不到學(xué)校指定的食堂吃飯。而且，1月8日就要放寒假了，把錢打入校園卡，也沒有用處。”小張等學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校的強(qiáng)制做法很不合理。

給誰不給誰學(xué)校難確定

針對(duì)學(xué)生提出的問題，該學(xué)院副院長(zhǎng)時(shí)斌說，把助學(xué)金打入校園卡，是基于上級(jí)部門的相關(guān)通知，助學(xué)金主要用于受助學(xué)生的生活費(fèi)支出。至于不能足額發(fā)放，是因?yàn)椤霸谛５?180名學(xué)生中，符合條件享受國(guó)家助學(xué)金的有5406人，但到賬的只有3798人，近1600人的助學(xué)金沒有到賬，是什么原因?qū)W校不清楚。學(xué)校給誰不給誰難以確定，最后經(jīng)校辦會(huì)議研究決定，按照受助人數(shù)平均發(fā)放，本該每人750元，現(xiàn)在只能發(fā)500多元了，把200元直接打入學(xué)生校園卡，剩下的300元到下學(xué)期再發(fā)放。”

　　第二批助學(xué)金也已到位

對(duì)于目前一些學(xué)校部分學(xué)生的國(guó)家助學(xué)金沒有足額發(fā)放的問題，昨日，省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳職業(yè)培訓(xùn)處處長(zhǎng)雷云解釋說，國(guó)家助學(xué)金撥付存在缺口，主要原因是隸屬勞動(dòng)和社會(huì)保障部門的職業(yè)技術(shù)院校，招生人數(shù)沒有確定的計(jì)劃。勞動(dòng)和社會(huì)保障部對(duì)助學(xué)金是按照2006年在校貧困生人數(shù)撥付的，與全省今年實(shí)際符合助學(xué)金條件的學(xué)生人數(shù)缺口達(dá)4萬多人，撥付的助學(xué)金只占到70％。我們已向國(guó)家提出申請(qǐng)，第二批資金已經(jīng)到位，省上會(huì)及時(shí)把這30％的助學(xué)金發(fā)放到學(xué)生手中，確保每個(gè)學(xué)生能拿到1500元/學(xué)年的全額助學(xué)金。

雷云表示，助學(xué)金必須直接發(fā)放到學(xué)生手中，一律不得以實(shí)物或服務(wù)等形式抵頂或扣減。為學(xué)生辦理銀行儲(chǔ)蓄卡的學(xué)校，不得向?qū)W生收取卡費(fèi)或押金等費(fèi)用，也不得從學(xué)生享受的國(guó)家助學(xué)金中抵扣。

　　“反饋表”助學(xué)生合理運(yùn)用助學(xué)金

記者從省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳獲悉，我省已于2007年12月下旬將第一批技工院校國(guó)家助學(xué)金撥付到位。近日，技工院校學(xué)生已陸續(xù)領(lǐng)取到第一批國(guó)家助學(xué)金，第二批資金也已到位，正著手下發(fā)各學(xué)校。

在給學(xué)生發(fā)放助學(xué)金時(shí)，不少老師擔(dān)心學(xué)生將這筆錢亂用作上網(wǎng)、吃喝玩樂等，所以學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生做好教育工作，讓家長(zhǎng)了解國(guó)家助學(xué)金政策，確保助學(xué)金發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

記者昨日在陜西通信技術(shù)學(xué)校發(fā)放現(xiàn)場(chǎng)看到，學(xué)校一部分以現(xiàn)金的形式發(fā)放，另一部分給學(xué)生發(fā)到校園一卡通中，同時(shí)將“反饋表”也發(fā)放到學(xué)生手中，開學(xué)后要帶來家長(zhǎng)的簽名。該院院長(zhǎng)張躍解釋，學(xué)校這樣做一方面是讓家長(zhǎng)清楚國(guó)家助學(xué)金政策，幫助學(xué)生合理運(yùn)用助學(xué)金，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；更是在廣大農(nóng)村宣傳了職業(yè)教育，讓更多的農(nóng)村孩子接受職業(yè)培訓(xùn)，掌握技能，為國(guó)家培養(yǎng)更多的技能人才，幫貧困家庭脫貧致富。