一所地處西部山區的縣級職業學校如何才能扎牢根基，做大做強做優，不斷開拓生存、發展和服務的廣闊空間？

　　作為國家級重點中等職業學校，建校23年的云南省宣威市第一職業技術學校努力進取，堅持抓管理、抓就業、抓質量，在校生規模達到6200多人，學生尚未畢業便被企業“預訂”一空。

　　嚴格管理，不斷完善以人為本的管理機制

　　宣威一職校明確提出“欲成才、先成人”，即“學會做人”。為了切實加強管理，幫助學生“學會做人”，學校從學生入學第一天抓起，從每一天抓起，從每一周抓起。學校每周都有一位領導擔任值星組長，10位教師擔任值星成員，全時段、全方位跟蹤管理學生的思想和行為養成。每周收假的當天晚上，各班都要開會總結本周情況，發現問題及時解決，提出問題研究解決，預見問題逐步解決，始終如一，雷打不動。

　　為了幫助學生成“人”，宣威一職校堅持對學生進行軍訓，一是學生入學皆須軍訓，使軍訓與入學教育結合；二是學生到了二年級還須軍訓，以復訓鞏固養成教育。

　　最近，宣威一職校結合和諧校園建設，提出了更易學生接受和實踐的要求，即要幫助學生“學會處理好與同學、與老師、與親友鄰里、與打交道的人的關系”，“學會尊重自己與別人，尊重學業，尊重崗位”。兩個“學會”，四個“關系”，三個“尊重”，實際，易記，管用。

　　這些年來，宣威一職校畢業生供不應求，用人單位評價的第一條就是，一職校的學生“紀律性強，認真踏實，能吃苦，好學習”。

　　積極進取，不斷完善以就業促進招生的辦學機制

　　職業教育是就業教育。宣威一職校領導明確認識到，不實現畢業生就業率的高端突破，就不能取得更大的發展。于是，一方面，學校積極與市勞動局、農業局、扶貧辦等有關部門加強聯系，尋求支持與配合；另一方面，積極向企事業單位推薦畢業生，并認真吸納用人單位的意見，適時調整教學計劃，使之與市場要求更加吻合。學校還承諾，用人單位不滿意的畢業生，可以“回爐再造”，直至合格。

　　宣威一職校在積極開發本地就業市場的同時，緊緊抓住省內外技能型人才緊缺的機遇，一地一地地努力開拓外地就業市場，越來越多的畢業生逐步走向宣威市外的曲靖、昆明等地的礦業、房地產、建材、餐飲、旅游、藥業、機電等行業的諸多企業，以及福建、江蘇、深圳等省市的能源、電子、科技、服裝等不同行業。2007年6月，宣威一職校例行的供需見面會上，就有本地、外地以及沿海地區的95家用人單位趕來參加，學校1000余名畢業生平均每人有2至3個就業崗位可以選擇，畢業生100就業。

　　宣威一職校真正做到了“出口暢，進口旺”，關鍵是形成了從本地到外地的畢業生就業網絡，一批又一批有規模、有效益、待遇好的企業與學校簽訂了用工培養協議，畢業生就業后的跟蹤服務機制也不斷完善。

　　此外，宣威一職校在全省率先突破每年只在秋季招生一次的傳統模式，實行春秋兩季招生，最大限度地方便學生入學。去年，學校擴建后的校舍仍不能滿足學生就學需求，還由教育部門調整了300多名學生到其他學校上學。

　　以質量為根本，不斷完善理論與實踐結合的教學機制

　　宣威一職校把提高教學質量作為學校工作的中心，堅持面向農村及新興產業，適時調整專業設置，增強專業適應性。學校先后開辦54個專業，經過調整改造，現有27個專業。與此同時，學校積極實施打造名牌專業戰略，加強骨干專業建設，對經過實踐檢驗有活力、有后勁的專業，在教學設備設施上優先投入、優先建設、優先配置。

　　宣威一職校的畜牧獸醫、電腦文秘、計算機應用與維修、計算機網絡技術、汽車運用與維修、家電修理已經成為曲靖市骨干示范專業。2000年時，學校計算機專業還稱為電腦文秘專業，每年招收兩個班；到2005年，這一專業已經發展成為計算機應用與維修、計算機網絡技術、計算機藝術設計、電子商務等4個專業、22個班、1600余名學生的專業大類。

　　宣威一職校從學校實際出發，積極建設校外實踐實習基地，彌補校內教學資源的不足。經過努力，學校采礦、化工、機電、建筑、計算機、汽修、餐飲等許多實踐性強的專業，都在當地企業中建立了相對穩定的實踐實習基地，夯實了提高教學質量的基礎。

　　過硬的質量，打造了品牌，建立了信譽。許多家長反映，送孩子到宣威一職校上學，放心，可靠，有盼頭。沒有考上普高的學生繼續學習首選一職校，考上普高且分數不低的一些學生也進入一職校，圖的是早學技術早就業。宣威市一農家三姐弟接踵進入一職校，皆順利就業，合計月收入達9000元左右，改變了家庭和自己的命運。