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標(biāo) 題：淺談鞋業(yè)發(fā)展與鞋樣設(shè)計(jì)
日期：2007/6/15 源自:互聯(lián)網(wǎng)	【字體：】

引言：中國(guó)鞋業(yè)的發(fā)展前景及趨勢(shì)一直是業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的重要問(wèn)題，本土鞋業(yè)起步較晚，鞋樣設(shè)計(jì)方法異彩紛呈，面對(duì)鞋業(yè)的崛起，相對(duì)滯后的相關(guān)教育已逐漸被認(rèn)識(shí)，這需要我們多努力。
　　
　　摘要：探討鞋業(yè)的發(fā)展。分析國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，以及不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要；努力提高設(shè)計(jì)者自身素質(zhì)；爭(zhēng)取各種渠道推進(jìn)中國(guó)鞋業(yè)的發(fā)展。
　　
　　關(guān)鍵詞：鞋業(yè)前景、貼楦法的推廣、市場(chǎng)變化、素質(zhì)培養(yǎng)、教學(xué)體會(huì)
　　
　　一、中國(guó)鞋業(yè)發(fā)展前景看好
　　
　　中國(guó)鞋業(yè)迅速發(fā)展，從以前年產(chǎn)鞋類三億雙到現(xiàn)在的年產(chǎn)四十億雙，主要有三個(gè)原因，一是發(fā)展空間大，中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，制鞋又起步較晚，八四年我云深圳出差時(shí)，那里的人幾乎沒(méi)有穿鞋的習(xí)慣，現(xiàn)在深圳早已經(jīng)成為城市發(fā)展的領(lǐng)頭雁，也已經(jīng)成為文明的窗口。目前，人們的觀念又在發(fā)生改變，從以前的一雙鞋穿幾年到現(xiàn)在的一年穿幾雙鞋，從一方面說(shuō)明鞋業(yè)發(fā)展的前景十分廣闊；二是一批崛起的發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)調(diào)整，將鞋業(yè)生產(chǎn)的主要基地定在中國(guó)，這也是一種有利的國(guó)際氣候；三是我國(guó)的國(guó)情決定它的存在，中國(guó)在一段時(shí)間內(nèi)緩解就業(yè)問(wèn)題單靠高科技顯然是做不到的，朱镕基總理最近在講話中提出“在力發(fā)展勞動(dòng)密集型企業(yè)”的發(fā)展方向，由此可見(jiàn)在政策支持上，中國(guó)在一定時(shí)間里放棄勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)是不大可能的，中國(guó)加入WTO后，制鞋行業(yè)更是比較有把握的行業(yè)之一。但是，就算如此，我們也不能盲目樂(lè)觀，事態(tài)的發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，應(yīng)該具備迎接挑戰(zhàn)的素質(zhì)和應(yīng)變能力。
　　
　　二、我國(guó)的皮鞋設(shè)計(jì)事業(yè)的發(fā)展――貼楦法的推廣
　　
　　　　中國(guó)皮鞋設(shè)計(jì)曾經(jīng)走過(guò)一段彎路，采用的是傳統(tǒng)的師傅帶徒弟，有較大的改變是摸索三十多年后，即八十年代，受中國(guó)輕工業(yè)部委托意大利派兩名教師于一九八九年來(lái)中國(guó)舉辦為期四十天的短期鞋樣設(shè)計(jì)培訓(xùn)班，地點(diǎn)設(shè)在天津，要求在全國(guó)范圍內(nèi)挑選二十名有五年以上工作經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)人員參加。如此，意大利設(shè)計(jì)法就名正言順地傳入中國(guó)，中國(guó)輕工業(yè)部要求受培訓(xùn)的學(xué)員將此方法廣泛推廣，該方法在全國(guó)許多地方通過(guò)受訓(xùn)學(xué)員的努力得以廣泛流傳。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)普遍所采用的貼楦法的主體思想就是源于意大利。這種方法通過(guò)廣泛的實(shí)踐檢驗(yàn)，具有方便、易于接受、放樣準(zhǔn)確等特點(diǎn)。
　　
　　三、了解市場(chǎng)需求變化，努力推進(jìn)鞋業(yè)發(fā)展
　　
　　“顧客講究外觀，可能放棄實(shí)際，穿上感覺(jué)不好后，又可能轉(zhuǎn)向?qū)嶋H�！庇辛诉@個(gè)特點(diǎn)之后就該引導(dǎo)消費(fèi)，中國(guó)的消費(fèi)者日趨理性化，“舒適”是顧客的最終目的，有如服裝的發(fā)展趨勢(shì)。為了加快鞋業(yè)發(fā)展，我們可以多方努力。如：
　　
　�。�1）在國(guó)外或沿海地區(qū)設(shè)信息窗口，將設(shè)計(jì)與制作分開(kāi)。這樣這些制鞋發(fā)達(dá)、信息集中的國(guó)家和地區(qū)定能較大程度地帶動(dòng)內(nèi)地的鞋業(yè)發(fā)展；
　　
　　（2）規(guī)范國(guó)內(nèi)的楦型，包括合理性和豐富種類，在國(guó)外，一個(gè)楦型就是一個(gè)跟高下腳的形態(tài)，基本是不變的，統(tǒng)一的，放余量部位可以任意變化，意大利生產(chǎn)的大部分棉鞋楦生產(chǎn)出來(lái)的靴子不要拉鎖，直接可以穿進(jìn)去，而在我國(guó)則必須裝上拉鎖，種種跡象說(shuō)明現(xiàn)在我國(guó)的鞋業(yè)市場(chǎng)在技術(shù)上不規(guī)范。
　　
　　（3）研究開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，大膽投放市場(chǎng)。例如：松糕鞋，以前剛剛開(kāi)發(fā)出來(lái)時(shí)許多業(yè)內(nèi)人士研究它重心不穩(wěn)，會(huì)影響行走，容易摔跤。但投放市場(chǎng)以后，通過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)，它可以彌補(bǔ)女孩子身高的缺陷，迅速流行，這真是擋不住的誘惑。由此來(lái)看，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上要貼近市場(chǎng)，不能受框框的約束，市場(chǎng)允許走彎路，應(yīng)樹(shù)立市場(chǎng)是嚴(yán)峻的，誰(shuí)違背市場(chǎng)誰(shuí)就失敗的觀念，凡此種種都表明目前的中國(guó)制鞋業(yè)滲透著廣闊的研究空間。對(duì)于不足之處，我們應(yīng)該向意大利、西班牙等制鞋強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)。作為鞋樣設(shè)計(jì)者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，不懼怕失敗。
　　
　　四、鞋樣設(shè)計(jì)師的自身素質(zhì)培養(yǎng)
　　
　　（1）作為一名鞋業(yè)設(shè)計(jì)者首先應(yīng)該觀察鞋業(yè)。不要懼怕它，鞋子、服裝等都是實(shí)用品，在實(shí)用、流行、淘汰的動(dòng)態(tài)中，再好的東西都會(huì)淘汰，再不好的東西都會(huì)有新奇，這是靠市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征。
　　
　�。�2）設(shè)計(jì)師應(yīng)樹(shù)立行業(yè)信心。我們這個(gè)行業(yè)不是特別難的產(chǎn)業(yè)，問(wèn)題出現(xiàn)后總有辦法解決它，而且是不起眼的小辦法，建議在出現(xiàn)問(wèn)題后換個(gè)位置去考慮它，不要教條，要細(xì)致觀察，搞清楚這個(gè)問(wèn)題到底是什么，有的問(wèn)題單靠樣板解決不了問(wèn)題，例如機(jī)械原因，要多練習(xí)，不要怕失敗，要認(rèn)真，不僅在課堂上認(rèn)真觀察演練，課下也要多向他人討教，如果達(dá)到一定的水準(zhǔn)以后就可以觀察別人的操作，從中悟出一定的東西，用這些來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和工作，并且勇于實(shí)踐、敢于發(fā)揮，也許失敗是最大的收獲。
　　
　　（3）市場(chǎng)是不斷變化的，鞋樣設(shè)計(jì)師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為合格的設(shè)計(jì)者，在工廠設(shè)計(jì)責(zé)任加大了，款式在市場(chǎng)上流行與否，單靠式樣的變化不能滿足需要，要了解與之配套的材料，如楦型、底型，把握服裝、包的流行款式、流行顏色，講究協(xié)調(diào)，將這幾者有機(jī)地融合在一起，學(xué)會(huì)綜合看問(wèn)題。我們的這個(gè)專業(yè)跟藝術(shù)挨邊，應(yīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，包括對(duì)線條、比例、結(jié)構(gòu)、顏色等的認(rèn)識(shí)。鞭策自己抓緊各種經(jīng)濟(jì)條件下的各種人的需求。
　　
　　五、教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)：
　　
　　鞋業(yè)要發(fā)展，技術(shù)要先行，教育要跟上。
　　
　　（1）教學(xué)中，作為教師應(yīng)該謙虛，只有謙虛才能立于不敗之地，搞技術(shù)要實(shí)事求是，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。也許回過(guò)頭來(lái)看，我們從師傅那兒學(xué)到的也許是百分之一，最多也不過(guò)百分之十，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。
　　
　�。�2）教學(xué)應(yīng)放開(kāi)，允許學(xué)生有自己的空間。同學(xué)們也許有基礎(chǔ)，也許沒(méi)有基礎(chǔ)，但教學(xué)一定要因人施教，多引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意，不要總是墨守陳規(guī)。
　　
　�。�3）在教學(xué)教程中，應(yīng)多與學(xué)生溝通，多與學(xué)生交朋友，盡量及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓大家樹(shù)立自信心，當(dāng)然，批評(píng)也要有，但要注意方法，對(duì)事不對(duì)人，多講道理少講埋怨。
　　
　�。�4）既要教會(huì)大家做事的技巧與工作的技能，更要教會(huì)大家做人的方法與處事的觀念。

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