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校對(duì)的責(zé)任是消滅差錯(cuò)，至少應(yīng)該盡量減少差錯(cuò)。但現(xiàn)實(shí)中，常常看到有校對(duì)在稿子上制造一些新的差錯(cuò)。究其原因，一是知識(shí)儲(chǔ)備不足，二是過(guò)于主觀，三是迷信《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。
比如“一以貫之”，就有人改為“以一貫之”；“降神”，有人改為“降臨”。“一以貫之”出自《論語(yǔ)》“吾道一以貫之”，即使現(xiàn)在，文章中也常常看到這個(gè)詞。“女巫降神”是女巫請(qǐng)神降臨，怎么變成了女巫自己降臨？
有的校對(duì)過(guò)于主觀，只要自己沒見過(guò)的，就判定是錯(cuò)的。就說(shuō)“督查”吧。《國(guó)務(wù)院主題詞表》中的“督查”一詞，就有人武斷地改為“督察”。他大概不知道有“督查室”這個(gè)機(jī)構(gòu)，也不知道政府文件中常有“督查督辦”的字眼。“多聞”尚且應(yīng)當(dāng)“闕疑”，何況一般的校對(duì)并非學(xué)富五車？
有的人迷信《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，一切以該詞典為準(zhǔn)。比如“縱觀”，一律要改為“綜觀”，因?yàn)樵~典上有“綜觀”而無(wú)“縱觀”。我暈！詞典上有張三，下次看到有張五，也要改成“張三”？但我只能跟著改，要不然說(shuō)我錯(cuò)了，要扣錢的，誰(shuí)愿意跟銀子過(guò)不去啊。可是，每當(dāng)我看到“縱觀……歷史”之類的文字時(shí)，就疑惑了，“上下五千年”，歷史難道不是“縱觀”的嗎？一定要改成“綜觀”？沒道理啊。手下留情，讓它溜過(guò)去。扣吧，校對(duì)本來(lái)就夠窮的，扣幾塊錢，也不會(huì)再窮到哪去。后來(lái)一不留神，在國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、中華人民共和國(guó)新聞出版署發(fā)布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》的說(shuō)明中，看到“縱觀各個(gè)不同時(shí)期的用字情況”一語(yǔ)，難道國(guó)家語(yǔ)委和出版總署也錯(cuò)了？
又如“愿景”。有一次，記者用了“愿景”一詞。我知道這個(gè)詞不是她生造的，也許來(lái)自網(wǎng)上，或許是港臺(tái)用語(yǔ)。平時(shí)遇到港臺(tái)用語(yǔ)，我們通常找一個(gè)相應(yīng)的詞，比如“錄影”改“錄像”、“透過(guò)”改“通過(guò)”、“管道”改“渠道”。可是這個(gè)“愿景”有“愿望”和“前景”兩個(gè)語(yǔ)素，我怎么也找不到一個(gè)合適的詞來(lái)代替它，沒法改，放過(guò)。不久，“胡連公報(bào)”中用了這個(gè)詞，引發(fā)了學(xué)界的討論，專家認(rèn)為該詞具有近義詞不能代替的獨(dú)特含義，建議將其收進(jìn)詞典。2005版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》果然收錄了“愿景”一詞，可是直到現(xiàn)在，還有校對(duì)將其改為“遠(yuǎn)景”。
每當(dāng)看到這種情況，我就感到痛心，這就是我們的校對(duì)嗎？手下留情吧，不要再制造新的差錯(cuò)了。 |
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