當報紙編輯，一要會編新聞，二要會寫言論，這兩個方面缺一不可。不會寫言論的編輯，不能視為合格的編輯。這是許多新聞前輩和同行的共識。如果說新聞是瓜的話，那么，言論就是瓜兒連著的那根藤；如果新聞是沙漠中的一片綠洲，言論則是溝通綠洲的地下河；如果說新聞的力量在于事實，而言論的力量就是道理。因此當新聞向人們報告了“是什么”的時候，言論則是不時地問“為什么”。

　　在采編新聞的過程中體會到，新聞的第一功能是向讀者披露最新鮮的事實，可是，僅有報道是不夠的，有時編輯還需要對事實進行分析、綜合和判斷，將自己的意見提供給讀者，這就是言論。好的言論，除了要具備通常所說的三點基本要求外，還應(yīng)當具備以下“四性”：

　　觀點的鮮明性

　　言論既是對新聞的補充，也是對新聞的深化。言論最大的特點是觀點的鮮明性，直截了當、開門見山。無論是評論、雜談還是小言論，都有一個共同的特點：想說什么，開宗明義，從不掩飾自己的觀點和立場

　　言論還有一個特點就是不必顧忌“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，而要提倡“就地取材”，對新近發(fā)生的事件和現(xiàn)象作出快速反應(yīng)。值得注意的是，一篇言論最好集中說明一個思想觀點，并且把它說深說透。寫言論應(yīng)是順著新聞這個“瓜”去摸藤，而不是順藤摸藤，好的言論是對熱點新聞進行的某種延伸，新鮮、生動，與新聞本身貼得非常緊密，提出和議論的話題對讀者來說都是新鮮的。

　　方法的科學(xué)性

　　言論的任務(wù)是向讀者傳播新的思想觀點和主張，但要達到讓讀者接受的新思想、新觀點之目的，就要用科學(xué)的論證方法，即：選“瓜”要選好“瓜”，摸“藤”最好摸到“根”。新聞報道告訴讀者新近發(fā)生了什么事，而所配言論就解釋為什么會發(fā)生這些事，應(yīng)當怎樣認識和把握所發(fā)生的事情。這樣一來，新聞事實和所配言論相得益彰，報紙的指導(dǎo)性勢必大大增強。

　　視角的獨特性

　　言論不僅要給人以嶄新的觀點、嶄新的思想，更要給人以嶄新的觀察問題和分析問題的視角。鄒韜奮先生曾說 ：“每期的‘小言論’雖僅僅數(shù)百字，卻是最費心血的，每次必盡我心力，就一般讀者所認為最該說幾句話的事情，發(fā)表我的意見。這一欄也最受讀者的注意；后來有許多讀者來信說，他們每遇著社會上發(fā)生一個轟動的事件或問題，就期待著看這一欄的文字”。這段話是鄒先生1937年說的，今天讀來依然很真切。它給我們兩點啟示：一是小言論不可小視，必須要有新的、獨特的視角，小言論小中見大，微言大義；二是小言論貴在小也難在小，不“費心血”，不“盡心力”，很難寫出為讀者所“注意”、所“期待”的文字。我們既不能因其文小而不為，更不能因其難為而卻步，應(yīng)該以獨特的視角，努力探索言論寫作的特點和規(guī)律，不斷提高寫作水平。

　　為新聞報道配言論是一種能吸引讀者目光，激發(fā)讀者思考的宣傳形式，其指導(dǎo)性顯而易見。依托新聞報道所配的言論中，社論、本報評論員文章、編輯部文章都有其固定形式，變化不大，而短評、編者按、編后這幾種是報紙運用最多的言論，是可以不斷變換形式，改變視角，滿足讀者求新求變的閱讀愿望。要寫出平中出奇、淡中有味的言論，就必須善于和勇于多用不同視角看問題，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的新理、深理、真理、鮮理。如果說配合新聞是第一層影響、指導(dǎo)新聞是第二層影響，那么，言論內(nèi)在散發(fā)的穿透力無疑是第三層影響，即深層影響。這種穿透力就是它獨特的視角所致。

　　感人的藝術(shù)性

　　言論要讓人信服，除了“理正”以外，一個很重要的方面就是作品要有說理藝術(shù)；還要有嚴密的推導(dǎo)邏輯性，說話不能讓人產(chǎn)生“有懈可擊”的感覺，要由淺入深、由表及里，或類推，或演繹，讓讀者隨著作者的筆端轉(zhuǎn)動，并得出作者想要說出的結(jié)論；新聞言論應(yīng)短小精悍、情理交融，既要有指導(dǎo)性，又要有可讀性，做到內(nèi)容真、觀點新、挖掘深、文字精，還應(yīng)做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

　　目前有的報紙上開辟了一些言論專欄，這些言論在性質(zhì)上就是對熱點新聞進行某種延伸。讀者不僅希望了解這些新聞事實，而且也希望圍繞這些新聞得到更多的信息，包括現(xiàn)象背后的東西。如何釋疑解惑就成為言論寫作的一個關(guān)鍵問題。在吃透新聞事實的基礎(chǔ)上，對新聞中的事實進行一番理性的梳理，從中發(fā)現(xiàn)值得議論的話題、觀點，進行有序地展開和延伸，就是言論的魅力所在。

　　當新聞用事實講話的時候，言論則對熱點新聞進行著某種延伸。新聞與言論，就像一首歌里所唱的那樣：“瓜兒連著藤，藤兒連著瓜”，兩者不可分離。新聞與言論的寫作過程，就是一個從“瓜”到“藤”，再從“藤”到“瓜”的認識深化過程。如果，記者編輯都善于順藤摸瓜和順瓜摸藤，那我們的報紙上，就一定會藤茂根深，瓜果滿園。