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最重要的，是練琴的目的性要明確。
有了目的性，就有了目標，就會不斷接近目標，就會少走彎路。
無論是練習一首藝術性的樂曲，或是“哈農”中的一條五指練習，都要有一個清楚的可以達到的目標。
任何一個具體的技術問題，都只有在目的十分明確的練習過程中，才能盡快地解決好。每日每次或長或短的練習，如能時時帶著目的地練，就會解決態度認真、刻苦努力，甚
至還有學習興趣等一系列問題。總之，就會事半功倍。
老師在鋼琴課堂上為學生講解樂曲、練習曲的藝術、技術的要求，指出學生的各種缺點，交給各種方法，歸根到底，都是幫助學生明確回去練琴中的目的性。
一個大的藝術目標是目的性，一個具體的動作要領，比如哪個手指彈哪個音時要抬高一點，都是目的性。
進步快的學生，無非是不僅能達到老師指出的目標，而且還能針對自己的情況，找到自己的問題，確立超出老師要求范圍以外的、更多的目的、目標，并為之用功練習。
遺憾的是，有些學生是漫無目的地練琴。他們自己存在什么問題，今天今次練琴要解決什么問題，都若明若暗。結果一個不難改正的缺點、錯處，長期改正不過來。這勢必事倍功半，甚至勞而無功。寶貴的時間被白白地耗掉了。
因此，教師、學生、家長共同努力，讓學生日復一日地練琴，始終貫穿著目的性，那是肯定可以進步得快的。
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